人音版小学一年级音乐下册（第二册）全册教案

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课题:聆听《春天》课时：１——１
　　教学目标：
　　1、 通过聆听乐曲，感受音乐所表现的春天。
　　2、 通过对“春天”万物的描述，提高学生的观察力，想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。
　　教学重点：聆听音乐，感受春天
　　教学难点：感受音乐，培养能力
　　教学准备：电子琴，录音机
　　教学内容及过程：
　　一、开始部分：
　　1听音乐问好，律动。
　　2新学期小结。
　　3复习上学期内容。
　　二、基本部分：
　　1、聆听《杜鹃圆舞曲》
　　a、 完整聆听全曲。
　　提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
　　b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
　　c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
　　3、 聆听《小燕子》
　　A完整地聆听歌曲。
　　B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？
　　C听歌曲《小燕子》分小组编创动作。
　　D随着复听歌曲的录音，分组表演。
　　三结束部分：小结。结束全课。

莫啦

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rostylla

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课题：期末考核两课时17——1.2.
　　课型：考核
　　教学目的：
　　1、能用正确的气息、合理的方法、准确的情绪来演唱歌曲。
　　2、注意音准、节奏，有动作、有感情地唱歌，并能将歌曲所要表达的情感，准确地表达出来。
　　教学重点：能用准确的情绪演唱歌曲。
　　教学难点：声情并茂地表现歌曲。
　　教学准备：琴、录音机、磁带、
　　教学内容及过程：
　　一、组织教学：
　　1、师生同唱：“doremi”互问好。
　　二、基本部分：
　　1、每位学生任选一首歌曲，到前面来有感情地演唱。
　　2、同学互评、老师打分。
　　3、小结优缺点，以供下面的其他选手借鉴。
　　三、结束部分：教师总结，公布成绩。

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课题：愉快的夏令营课时：16——2
　　教学目标：
　　1、测试学生在本学期熟记并背唱其中两首歌曲。
　　2、测试学生用打击乐器为歌曲创编伴奏的能力。
　　教学重点：熟记并背唱两首歌曲。
　　教学难点：用打击乐器为歌曲创编伴奏能力。
　　教学准备：软件
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐问好！
　　2、 复习柯尔文手势。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 放风筝：
　　（1） 教师带领学生复习风筝上的七首歌曲，方式也可以由学生建议。
　　（2） 分小组开展背唱歌曲的活动，每人选择两首歌，背唱给小组同学听，由小组同学评定。
　　3、 选一选、打一打：
　　（1） 分小组进行。先分别唱一唱三首歌。
　　（2） 讨论用哪几件乐器为其中一首歌曲伴奏。用什么样的伴奏型比较合适？按同学选定的方式试一试，确定一组伴奏方式，由小组同学选唱其中一首歌曲，两三名同学伴奏。
　　（3） 以小组的方式集体参加测试，看哪一组演唱与伴奏协调一致，效果好。
　　三、结束部分：
　　小结：

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课题：愉快的夏令营课时：16——1
　　教学目标：1、了解学生对本学期欣赏的熟悉程度。
　　2、了解学生对X--、X、X节奏的掌握和运用。
　　教学重点：了解学生已学过欣赏曲的熟练程度。
　　教学难点：对X--、X、X节奏的掌握和运用。
　　教学准备：软件
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐起立、问好、入座。
　　2、 发声练习。
　　3、 复习。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 第一项内容：插旗子
　　（1） 指导学生自己观察几面旗子上写的歌乐曲的名称，会议并试着唱出歌乐曲的片断和主题。
　　（2） 听教师播放歌乐曲，学生在自己课本上的小旗子上写出顺序或涂上颜色。
　　注意学生所涂的颜色要与带有曲名的旗子相一致。
　　（3） 教师出示答案，学生互相查对，给与成绩评定。
　　3、 第二项内容：拾贝壳
　　（1） 教师先让学生分小组编创节奏，并要求编创的节奏有结束感。
　　（2） 学生自由练习。
　　（3） 每个学生都自编一条节奏，力争与其他人不同采用一人编创，小组同学齐模仿的形式进行。
　　（4） 小组评定每个人编创的节奏，找出优点与不足。
　　三、结束部分：
　　小结：

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课题：汪汪与咪咪课时：15——2
　　教学目标：1、通过表演，培养学生的爱心与观察能力。
　　2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想象力编创动作表演。
　　3、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。
　　教学重点：理解歌曲的内容。
　　教学难点：打击乐器、电子琴
　　教学内容及过程：一、开始部分：
　　1、 听音乐起立、问好、入座。
　　2、 复习柯尔文手势。
　　3、 复习歌曲。
　　二、基本部分：
　　1、 导言。
　　2、 表演《谁在叫》
　　（1） 完整地聆听歌曲，用手指随着课本上的旋律滑动。
　　（2） 听着歌曲录音跟唱全曲。
　　（3） 分组进行编创活动。提示：你知道哪些小动物，他们怎样叫？利用组的智慧你一句，我一句为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。
　　（4） 边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。
　　（5） 背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。
　　三、结束部分：
　　小结。