大班体育《小小运动员》反思

ljalang

大班体育《小小运动员》反思

    活动中，我通过开展运动会这一孩子们所热衷的游戏情境将左右分队练习、整理运动和快速跑等环节自然地串联起来。

    在进行左右分队走中，我运用了以下策略来指导幼儿的练习。1、通过日常练习，我发现孩子们最大的问题是由一路纵队进行左右分队走时分辨不清自己应该往哪个方向走，所以我先请幼儿进行报数，然后只要他们记住自己所报数字和听清老师口令中说明的方向就能够正确辨别了。2、口头语言来提示。在走队中我先交代了应该摆臂自然协调，高抬腿、步调均匀，在左右分队走中，孩子根据我的口令：左右转弯走、左右分队走、左右并对走、来进行练习。3、手势的提示。在练习中，我针对掌握不熟悉的幼儿，运用了手势来提示孩子们应变换的队形。4、标记提示：在日常练习中，我发现在进行左右并队走的时候，中线总是会被孩子们忽略，要么两队距离很远，要么很近，纵队队形而变得歪歪扭扭，所以这次我用即时贴做成标记来起到提示的作用。

在活动中，我发现孩子们纵队走的还是比较整齐，但是当走成四路纵队时，横排走的就不整齐。我会在以后的练习中，给孩子们降低难度以便孩子能较快掌握方法。我可以让同一排的孩子与旁边的孩子的手高高撑在一起，这样有助于他们找到平行面，保持对形，步调一致向前走，逐渐让孩子们通过练习自己掌握节奏，调整与同一排小朋友之间的位置。

在快速跑练习中，创设了情境，始终以游戏贯穿，让孩子们始终保持浓厚的兴趣。孩子们对于运动会和比赛非常感兴趣，所以我利用这一特点，从材料准备上准备了火炬和接力棒，从形式上由从直线跑增加难度到圆上跑，让他们切身体验到活动的乐趣，从而喜欢运动。活动中我还创造机会和条件，激发幼儿自由探索的兴趣。《指南》中指出：幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，所以在活动中我没有直接教授方法而是让他们通过自己的探索和幼儿间的相互学习来习得的，快跑的动作要领，通过直线和圆上快跑来发现圆上快跑需要将身体向圆内倾斜，调动了幼儿学习的积极性和主动性。

活动中，还有许多欠缺的地方。例如教师口令要明确，节奏稳。总结跑得动作要领时要说全，给孩子一个正确完整的概念。孩子们在接棒上有一些值得注意的问题，例如接棒用那只手，接棒时的位置，都需要在日常游戏中培养孩子，避免危险发生。

    总之，体育活动对幼儿体质的提高必须通过一定量的体育锻炼才能实现，所以必须注意保证幼儿体育活动的强度与密度。通过这节活动，我有很大的收获。游戏是幼儿最喜欢的，在轻松愉快的游戏中，幼儿既掌握了基本动作，达到了锻炼效果，又发展了幼儿动作的协调性和灵活性。因此在以后的教学中我将继续认真研究，带给幼儿更多精彩的游戏，让孩子体能上有更大更全面的发展。