绘本《逃家小兔》活动反思

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绘本《逃家小兔》活动反思

　　在《纲要》中指出：“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此，我设计这一教学活动，让幼儿在欣赏、理解、表现故事内容的基础上，感受本作品中兔妈妈对小兔浓浓的爱，知道妈妈的爱与关心是无微不至的，同时，通过教师的讲述及幼儿对作品的表现，让孩子们体会到文学作品给大家带来的乐趣，从而激发幼儿对文学作品的喜爱。作为一次绘本活动，我按照三步走来开展活动。开头用手指游戏“变变变”，自然地将幼儿带入一个“变”的氛围中，效果较好。在观察画面时，每一幅我都让孩子们自己去看，自己去说，从而提高他们对画面的感受力、丰富想象，但由于画面较多，所用时间较长，逐一观察是活动显得拖沓，在引导过程中的提问有重复，所以，应该将画面进行删减或是分清主次，有目的地进行观察、提问。画面观察过后的情感归纳，有效地起到了渲染情感的作用，在幼儿表演方面，教师的引导及体态语都做得不够，幼儿没有放开手脚去表演，教师应起到引领作用，积极参与，这样东效果会更好，活动最后的续编，幼儿也得发挥余地也不大，这一点需斟酌，是孩子们的扩散性思维得到更好的锻炼。
　　把整个故事用课件分段讲述呈现给幼儿。通过故事情节的发展，层层递进的提问，孩子已经深深感受到兔妈妈对兔宝宝的爱。在潜移默化中，感受妈妈对自己的爱。在教学活动中，所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维发展。而且视听觉的结合，打破单一、枯燥的教师说幼儿听的模式，使教学更富有趣味性、生动形象性，达到了更好的教学效果。在这个活动中，我借助轻音乐配上图画书，用既写实又浪漫的美丽画面，充分挑起孩子们的兴奋神经，使幼儿乐于去观察画面，并且非常享受表达的乐趣。