初中班主任工作随笔 正确对待学生心中爱的火苗

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  在自我意识与叛逆性逐渐爆发的八年级下学期，学生们个个追求内心的自由，他们急于打破成人设定的规则，表达着内心的需求。思维的片面性与表面性体现在他们只看到眼前的一时愉悦却无视极端的行为带来的消极的影响，他们只关注自己是否得到了满足，很少会站在别人立场上思考问题。他们寻求伙伴的认同与欣赏，也会产生对异性的好感，渴望与异性成为密友，畅谈内心的真实想法。

  一天，在白同学回寝室打扫卫生时，我破天荒的去检查他们寝室，谁知就看到了白同学在忘我的玩手机，我发现后就先让他把手机交给我了。在课下，我询问他介意不介意看他手机内容，他摇摇头允许我看。于是我打开发现原来是在和朋友聊qq，接着，我问他老师能看他的QQ吗，他点头同意。于是我发现了秘密。是班里其他两个学生的秘密。原来班里这两名学生在谈恋爱，甚至在网上公开说一些不恰当的话。之后，我一直在回顾着其中那位女学生平常在课上的表现，她确实上课心不在焉，退步明显，可能真的思想不在学写了。可她在班里还算是中上游学生，如何使其意识到此行为可能存在的消极影响并诚心感受到自己近段行为的不妥之处是我作为班主任应该考虑的问题。

  作为班主任，整天与他们面对面交流，我也经常思考学生是否会对此感到疲倦，对老师的“唠叨”已毫无知觉，于是我决定采用一种调查问卷方式使其反思自己行为。因为这个女生还算是有正确价值观的学生，因此让她自己动笔动脑写下自己内心真实的想法，反思自己，面对自己，会比我单方面的说服教育更好。

  我设计了六个问题：1.你偶尔一个人会反思吗？2.你心里有时会为自己做的事遗憾吗？3.你认为自己表里如一吗？4.当你做一些让自己开心的事，可你想过这件事是否真的对你有益？5.你的重心放在了哪里？6.请写一段话陈述自己近段心理变化情况。

  这位女学生第一次很快上交给我了，我一看发现最后让写自己心理变化情况她就用了一两句话，因此我建议她继续认真反思，认真填写。

  在她最终呈现调查问卷的结果时，和她面对面交谈，提出这个阶段她的这个状态的不良影响，同时给予她希望。