大班数学活动：认识整点和半点优秀教案

ljalang

大班数学活动：认识整点和半点优秀教案
　活动目标：
　　1.引导幼儿学会观看时钟的整点与半点，并尝试探索出其规律。
　　2.培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。
　　重点： 学会认识整点与半点，并掌握其规律。
　　难点： 能够知道什么时间做什么事情，学会珍惜时间。
　　活动准备
　　1.物质准备：ppt ；幼儿一日生活照片；自制时钟卡片。
　　2.经验准备：幼儿对时针、分针有一定的了解。
　　活动过程
　　（一）导入活动
　　1.音乐导入：《时间像小马车》请幼儿入场。
　　2. 小朋友们，大家好！今天，王老师给小朋友们带来了一个好朋友。这个好朋友相信大家在生活中都见过。是谁呢？
　　（二）图文共读
　　1. 鼓励幼儿观察时钟钟面，大胆说出时钟钟面的特点。
　　师：“小朋友们仔细观察，你发现时钟的钟面上都有什么呢？”
　　（引导幼儿发现时钟上一共有12个数字；时针、分针、秒针以及其特点。）
　　2.帮助幼儿回忆时针、分针的不同点。
　　师：“小朋友们都发现了时钟上有分针和时针，那哪个是分针哪个是时针呢？它们有什么不同点？”
　　（ 引导幼儿说出长短、粗细的不同特征）
　　（三）认识整点
　　1.通过展示部分幼儿一日生活照片感受时间的重要性。激发幼儿探索的愿望。
　　2．认识整点
　　（1）教师通过ppt引导幼儿学会认识整点。
　　（2）教师通过各种时钟鼓励幼儿尝试探索出整点时间的规律。
　　规律：分针指向12，时针指向几，就是几点整。
　　3．请你试一试
　　（1）教师利用实物钟表出示各种整点，请幼儿积极参与，说出时间。
　　（2）请幼儿当小老师随意拨出整点，小组比赛看谁先说出时间。
　　（四）认识半点
　　1．教师引导幼儿观察半点的时钟与整点时钟的不同，鼓励幼儿尝试探索出半点时间的规律。
　　师：“刚才我们认识了整点，小朋友们仔细看这个时钟的分针和刚才有什么不同呢？”（引导幼儿说出分针指向6）
　　2．帮助幼儿梳理清楚：半点的时候，时针指向两数字中间时，算数字小的时间。
　　规律：分针指向6，时针指向几，就是几点半。
　　3．请你试一试
　　（1）教师利用实物钟表出示各种半点，请幼儿积极参与，说出时间。
　　（2） 请幼儿当小老师随意拨出半点，小组比赛看谁先说出时间。
　　（五）回顾梳理
　　小组合作游戏：请你来帮忙
　　师：“这些时间，小朋友都在做什么事情呢？王老师有点儿糊涂了。请你赶快帮帮我吧！”
　　1.教师分别出示时间，小组进行讨论。（时间5分钟）
　　2.小组分享结果。鼓励幼儿大胆表现，鼓励幼儿运用数学经验解决生活中的问题。
　　3.教师总结，并帮助幼儿体会时钟的重要性；培养幼儿学会珍惜时间，遵守时间，养成按时作息的好习惯。