幼儿园大班社会《学习雷锋好榜样》说课稿

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幼儿园大班社会《学习雷锋好榜样》说课稿

　　《学习雷锋好榜样》是一节大班社会领域活动，我从教材、活动目标，活动重难点，活动教学法，活动准备、活动过程几个方面进行说课。
　　说活动教材
　　雷锋，一位热心，无私奉献，乐于助人的解放军叔叔。学习雷锋意味着将雷锋精神得以延续与传承。《指南》社会领域人际交往目标4关心尊重他人中要求5-6岁幼儿“能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助”。这节大班社会活动《学习雷锋好榜样》，让幼儿在游戏中认识雷锋，发现身边的雷锋，学做“小雷锋”，争做“雷锋志愿者”，在各个环节中彰显伟大的雷锋精神，使其在孩子心中生根发芽，并将这份关爱之心传递下去，快乐你我！
　　说活动目标
　　结合幼儿现有认知基础和实际年龄特点，我拟定了以下活动目标:
　　1、认知目标：知道关心他人、助人为乐是一种雷锋精神。
　　2、能力目标：关心生活中需要帮助的人，并能给予力所能及的帮助。
　　3、情感目标：体验学习雷锋精神为他人服务的乐趣。
　　说活动重难点
　　活动重点：知道关心他人、助人为乐是一种雷锋精神。
　　活动难点：及时关心生活中需要帮助的人，并能给予力所能及的帮助。
　　说活动教学法
　　教师是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，活动中形成“合作探究式的师幼互动”，有效激发了孩子的兴趣，让幼儿的自主探究学习在互动式的动静交替中灵活应用。遵循以教师为主导，幼儿为主体，游戏为主线的教学原则。
　　教法：我采用图片直观教学法、交流讨论法、提问启发法等教学方法。
　　学法:引导幼儿通过观察分析法、讨论法、游戏法、实践操作法等学法，培养幼儿懂得关心，乐于助人的好品质。
　　说活动准备
　　知识经验准备：了解雷锋，知道雷锋的英雄事迹
　　物质材料准备：PPT课件、操作卡片（垃圾图片若干张、可回收、不可回收垃圾桶卡片若干）
　　说活动过程
　　一、活动导入：认识雷锋
　　师：小朋友，你们知道现在是几月吗？
　　三月，春姑娘忙着给大地送去温暖，雨露帮着大地滋润着土壤。大自然呀，他们相互帮助、生息繁衍。这时，老师不禁想起了一个人。（用大自然中生生不息的相互繁衍来引出人类历史悠久的文明传承，认识雷锋、说说雷锋、了解雷锋。）
　　提问：他是谁？说说他是怎样的一个人？
　　小结：雷锋：热心、乐于助人、无私奉献，他的这种精神被人们赞扬，也值得我们去学习。
　　二 、发现身边的“雷锋”
　　师：其实，在我们幼儿园，我们的身边，就有许多助人为乐的小朋友，你们瞧...（利用幼儿学雷锋图片，引出雷锋精神其实就在我们身边，无处不在，激发幼儿学习雷锋精神。）
　　1、提问：你都看到了什么？
　　幼儿自由回答。
　　小结：他们懂得关心他人，助人为乐，大家都夸他们是“小雷锋”。
　　三、学做“小雷锋”
　　1、提问：平时有没有帮助过身边需要帮助的人，你是怎么做的？
　　2、游戏：《学习雷锋好榜样》
　　师：在生活中，也许只是你的一个举手之劳，就能解别人的燃眉之急，有位清洁工这会遇到了一点小麻烦，这不，刚扫好的垃圾被风儿吹散了，我们应该怎么做？
　　游戏规则：将幼儿分组，每组有可回收与不可回收垃圾桶各一个和各类垃圾图片若干，请幼儿将垃圾分类并贴与相应垃圾桶背面。
　　（幼儿操作，教师巡回指导，展示并评价作品。）
　　小结：我们的小朋友好厉害，及时的帮助了清洁工把垃圾很快的送回了家。你们看奶奶露出了开心的笑容，我想你们此刻也是开心的，传递爱心，快乐你我。这就是雷锋精神的意义所在。（通过提问，帮助幼儿回忆为他人做好事的情景，利用游戏学做“小雷锋”，让雷锋精神传递下去，感受助人为乐的快乐与意义。）
　　活动延伸：
　　争做“小雷锋”
　　学习雷锋好榜样，你我携手筑文明。其实，我们每个人心里都住着一个小雷锋，都有着助人为乐的雷锋精神，现在跟着老师，我们一起去当一次雷锋志愿者吧，将源远流长的雷锋精神发扬光大！（幼儿退场）（最后总结式的活动延伸，以争做“雷锋志愿者”为契机，将幼儿对雷锋精神的认识扩展到户外，学习雷锋好榜样，文明精神永长存。）