班主任读书随笔 读《谈谈对“后进生”的工作》有感

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今天我阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，对其中的第六条谈谈对“后进生”工作颇有感触。
“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。在教学中，对后进生的教学工作无非是教学中最难又最重要的一块，就好比苏霍姆林斯基所描述的“最难啃的硬骨头”。但是在一个班级里面总会存在学习相对落后的学生，我想，怎样做好对后进生的工作成了每一位教师肩上的重任。
那么怎样才能做好后进生的转化工作呢？在看完这篇文章后，我也获益匪浅，深刻体会到做好后进生的工作的重要性及其包含的难度，同时我也有自己的一些想法。后进生不是天生的，而是有一定的因素影响的，我认为造成他们后进的原因有以下几个方面：
1、没有调动非智力因素
2、学习方法欠缺
3、学习基础差，跟不上步伐
我们要理解每个人得发展都是有差异性的，只是或早或晚而已，所以我们不能因为他们的“后进”而歧视地对待他们。要相信后进生也是会进步的，在正确方法的引导下可以转化的，所以在教学中要注意以下几个方面：
第一，后进生因赏识而美丽
第二，关爱每一位学生，平等对待,让每一位学生都感受到师爱。
第三，加强阅读，提升素质
每个人存在都有存在的道理，有存在的价值，所以后进生并不是一无是处，就算是在学习上用尽办法也无用的情况下，他还是有用之才，他也许在其他方面就是天才呢，也说不定。所以希望老师和同学们不要用异样的眼光去看待他们。人是有尊严的，只有当你们尊重了他们，他们才会尊重你。