第十一周体育教学反思 ——《篮球单手高低运球》

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本节课由于针对的是一年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，具有一定的观察能力，对于新技能的学习有很大的帮助。但是他们自我约束能力和控制能力较短，对于一个事物的注意力不持久，这对课堂教学有一定的影响。

所以在教学过程中要采取多种手段的教学吸引学生的注意力。他们都是刚刚接触篮球，但是现在的孩子都非常聪明，知道的知识也很广泛，只要提高了学生的兴趣，他就会很快的掌握所要学习的技术动作。

所以，这节课我把行拍球的技术动作分为了三个阶段来进行，分别是：动作模仿、实际结合篮球进行体验、小组分工学习和集体的比赛。让学生在体会运球的技术动作中，逐步熟悉篮球高低运球的技术要求，更合理的掌握此动作。

教学过程中的游戏的方法可以使课堂的气氛活跃，期间，增加了一个运球查数的环节，意在使学生运球时眼睛离开自己的篮球，提高球性，大家一起观察，一起回应老师数字，也能更好的调动学生学习的积极性和参与意识，很好的激发学生的运动兴趣，能使学生自觉积极的进行体育锻炼，发挥学生的学习积极性和学习潜能。   

本节课整体效果还好，学生积极性强，参与度高，整节课内容安排合理，学生的练习密度适中。但在教学过程中还存在一些问题：

1、由于都是一年级的学生，基本上以前没怎么接触过篮球，基础很差，目标的达成度不够；

2、课堂整体的练习环节单一，导致学生后面的练习时间太短；

3、学习过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间；应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解；

4、小组合作学习方面应当积极培养两人多人的合作模式，并且在练习之前要明确告知学生练习任务和练习手段，要真正做到让学生享受到合作带来的成功。



回顾本次课程中教学手段与教学方法比去年有所改进，以学生为中心，教师引导，让学生在探索中，与同学合作中去学会动作。只是小组合作的建设不到位，没有涉及其中，作为低年级教学手段中可以采取有效的小组合作，这个需要一个过程，也是平时上课要有所体现。