习作课《一件令我感动的事》听课心得

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一年之计在于春，在这春暖花开的季节，我校的达标课如期而至。在这次达标课中我主要听了几节语文课。本次语文达标课主要是围绕口语交际和习作展开的。在这几节语文课中，每个老师都有自己的教学风格和独特的教学方法，让我受益匪浅，其中闫晨芳老师执教的习作课《胖大海》和耿阳老师的习作课《一件令我感动的事》给我留下了深刻的印象。

闫晨芳老师的习作指导课整节课设计新颖，让学生多种感官参与，充分调动了学生的学习兴趣，增强了学习效果。在课前，闫老师先用猜谜语的方式和学生互动，接着出示了本节课的学习目标，让学生明确本节课要达到的学习目标，做到心中有数。然后让学生通过“摸一摸”、“看一看”、“闻一闻”、“说一说”、“写一写”的方式层层深入，让学生在循序渐进中学会写作。习作对于每一个学生来说都是困难的，但在闫老师的这节作文课上，学生在闫老师的有效指导下，习作不再是难题了，他们都有内容可写，而且能够把自己观察到的胖大海的变化一步一步有序的写出来，并且能充分发挥想象力，运用平时积累的语言形象的描写出胖大海的样子，变化及作用。整节习作课可谓是水到渠成，对于四年级学生来说，真是一节特别有效的指导课。

耿阳老师的习作课《一件令我感动的事》则是另一种风格。耿老师开门见山，课开始先出示本次的习作要求，让学生读，明确本次习作目标，接着提问基础目标是什么，然后出示基础目标，让学生齐读。接下来耿老师出示两个小片段，让学生对比哪个好，为什么好，好在哪里？让学生学会怎样去评判一篇文章，要想写好一篇文章得怎样去写，这时耿老师顺势出示本次习作的核心目标，让学生明确了基础目标和核心目标后，开始让学生写最让自己感动的一个片段，教师巡视指导，接着两个学生分享片段，老师评析出优点和不足之处，教师引导过后让学生四人一小组，在组内修改评析，评析后让学生再写，针对不足之处再次修改自己的文章。如果说闫晨芳老师的作文课是一节不错的写法指导课的话，那么耿阳老师的这节作文课则是一节非常值得我们学习的评价指导课。两个老师在作文指导课上为我们大家做了领航者，非常值得我们每一位语文老师学习。

另外，还有杨艳老师和马华悦老师的口语交际课也相当的精彩。两位老师能根据本班学生的特点发挥其特长，课堂上学生兴趣高昂，充分体现了教师主导，学生主体的教学理念，同时也展示出两位老师扎实的语文基本功，个人魅力同有效的教学方法相结合使得课堂教学效果显著。

总之，通过本次听课，使我收获匪浅，也让我明白了无论干什么都需要下一番功夫的，俗话说得好：“世上无难事只怕有心人！”在今后的教学中，我会向这几位老师学习，对自己严格要求，努力提升个人魅力和教学水准，让自己的课堂也能花开有声！