新教师成长故事 生命中的第一次

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2018年的8月16日那天，我来到六中，从这一天开始我与优秀的领导和同事为舞，发现自己不会不懂的太多，需要学习的也太多太多，也经历了太多的第一次。

第一次做小册子的成绩分析，为了提高工作效率。每天早起晚睡不断的学习函数和研究表格，每次月考、期中考试、期末考试，只要分数一录入电脑，我就开启了大数据分析模式。10个班级518名学生的每科班排名年排名总分的班排名、年排名。还有将近40个老师的所教班级单独的平均成绩和多个班级综合的平均分，有效上线率， A段双上线人数、及格双上线人数、每个班级在不同的名次段的不同人数、每个班级每门学科线总分线上单科线下，总分线下单科线上的学生人数，等等四个表格综合分析了学生成绩的方方面面。为了数据得准确无误我都会至少用两种不同的方法做两次分析去比对保证数据的准确无误。我知道这不仅仅班主任和任课老师期待看到成绩，我们的孩子在交卷得那一刻就开始算计成绩能考多少分。

第一次学会了在没有大打印机的情况下用原始粘贴和剪切再制版完成了订成册的分析报告。没有B5我用A4打印出来再剪贴成B5的大小，最后两张在合并在一起印刷成B4的大小。为了制作这本册子，我们行政服务中心的李彦老师，教师发展中心的全体老师，多次编辑尝试，第一次从下午4点忙到11点，晚饭也忘记吃，下班打卡时间也错过了。晚上睡觉脑子里都是打印机咣当咣当的声音，闭上眼睛都是数字在蹦哒，一本14页的中间装订的小册子，在多次核对排版装订出炉。李彦老师特意拍照说这是我们的创客，我们出书了。亲爱的老师们，当你拿到成绩册的时候，我们教师发展中心的老师已经核对四到五次，每一页每一个字的位置都修改过无数次，一本记载着我们的汗水和心血的小册子。

第一次整理学籍，如果说成绩分析考验的是技术，小册子考验的是创造性，那么整理学籍考验的是耐心、细心、责任心。每个学生的信息都要多次核对，姓名、性别、身份证号、家庭住址、联系电话等反复确认并及时修改更新数据,先编辑学籍号在按班级一一打印出来，在分发到各位班主任的手中。收上来的学籍卡再一一核对更新电话和信息。学籍无小事，来不得半点马虎。每个班级的人数和名单都快要背下来，每次一见到班主任就是问咱班多少人男多少女多少？有没有休学的？有没有转学的？

第一次扫描我们的英语机读卡，516份答题卡，当时考完试都已经是周五下午5点了，为了第二天能做出成绩分析，当天晚上必须把试卷扫完。点背的时候，喝口冷水都塞牙。扫卷那屋的灯突然不亮了，英语试卷的每道题的分值还不一样，当第一次使用扫卷机遇到第一次涂卡的学生，监考老师多次提醒30-35题的答案选项不能涂到卡上，偏偏还有那么多人涂到卡上，涂的五花八门的答题卡扫试卷时每个考场都要卡住几张过不去。扫过去的答题卡还满天飞。一次次的重头再来，打着手电灯扫卡不抛弃不放弃。当一张张答题卡华丽的从扫卷机器里出来，我感觉特有成就感。那一晚上都十点多，我们的主任亲自帮忙过来帮忙扫答题卡，当答题卡扫完。我看到大办公室的老师还是改着语文试卷，那一刻我觉得我们是一群人在奋斗，我们忘记了时间，忘记了烦恼，忘记了回家。我们全心全意得为了教育事业，为了润每一个孩子。

第一次做考务安排分不清东西方位第一次排监考反反复复的修改总想平均分配让老师合理的监考，但每次都是意外情况发生导致监考无法合理的排开，每一次监考都至少修改过五次，但依然不能让每一个老师满意。

第一次做详细到小早读、大早读、正课、周二自习、班会第八节、第九节还有晚自习1，晚自习2、3等如此详细具体的周课时统计，一遇到各种活动开会占用上课时间，那课时统计还需要一个个的翻看查找再修改，繁琐到一被打断就会出错，就忘记算到那一步。

太多的第一次的让我深深得体会到了累并充实着：许多事，看着麻烦，但是用心做就简单；许多事情，看着心烦，试着创新就快乐。