一年级老师心得 新课改中教师角色定位的转变

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昨天在和同事聊天的时候，同事问我一个问题：“李老师你用什么方法把你们班级的学生教育的那么好，那么有规矩？”对于这个问题，我沉思良久才作答，那就是“五心即童心 爱心 耐心 责任心 上进心”。具备了这五心我们的学生想不好都难，教学这么多年也是在摸索中总结出来的经验，因为我们面对的是小学生，他们天真的童心还没有褪去，我们作为引领人必须要让他们脚踏实地的走好每一步。其实孩子们的通病就是在课下滔滔不绝，甚至夸夸其谈的和同学聊天，但是一到课堂上就成小“哑巴”了。无论怎么引导，怎么鼓励就是不说，为此我也伤过脑子。如何帮助孩子走出心中的那份困惑，变说为敢说、能说；变怕学为想学、要学，是值得当今我们所有老师深思的问题。我认为只有迎潮流，争做“五心”级教师，オ能给孩子一片翱翔的天空，交家长一份满意的答卷，给社会一个放心的承诺。

一，教师要有一颗童心

        记得第一次走进小学一年级课堂时，我怀着喜说的心情走进班级，试着去接触那些满脸稚气的孩子们。尽管我做了很充分的准备，可我还是被孩子们的吵闹声搞得手足无措。面对这种情景，我没有拿出老师的威严，而是很快调整好自己的心态，放下准备要教的教学内容，绘声绘色地给他们讲起童话故事来。故事中的各种小动物我用童声来表达，孩子们刚开始听不懂，觉得老师怎么回事？我就边做动作，边让他们来猜，很快他们便产生了浓厚的兴趣，争先恐后地举手发言。原来嘈杂的教室变得十分安静。安静。那一节课孩子们听得很认真，而且通过生字卡片还学会了许多。最后，我把这些生字卡片上的生字又编成一首欢快的歌，孩子们一边唱一边跳，高兴极了。所以说，只要教师拥有一颗未泯的童心，就能走进孩子的世界，让他们接纳你，喜欢你，欣赏你。

二、教师要有一片爱心

高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁，我们每一个老师都应该是一名艺术家，让学生在爱的海洋中自然、舒展、健康地成长。只有拥有“爱满天下、乐育英才”的胸怀，有着“棒着一颗心来，不带半根草去”的精神，才能以自己的实际行动播撤一份份爱心，谱写一曲曲奉献之歌。正是昨天许许多多的教学工作者在日常教学活动中的一个善意的微笑，一句鼓励的话语，一个赞许的目光，声亲切的问候，オ铸就了今天各行各业的栋梁之オ。老师的爱似缕缕阳光，让学生激动、兴奋和向往。

三，教师要有持久的耐心

    在教学过程中，相信孩子们能学好，在我的课堂上允许孩子们说错，这要发言就表扬，不要有错必纠。只要孩子们敢做敢说就予以鼓励和表扬。因为学习是一个循序渐进的过程，好比一首新歌，一开始不会唱，但听得多了，就能哼了，再听，便会唱了。比如我们在教学“火，方”的笔顺时，孩子们按照惯性会写错，但是为了让孩子能记住，每天都练习，结果一周下来，孩子们没有在忘记，记得在一年级期末考试的时候正好有“火”的笔顺，全班没有一个出错的。作为老师要坚持不懈地帮助孩子，让他们由不习惯变成习惯，再由习惯变为流利多ー一个微笑，多一份耐心，孩子就会多一份勇气和信心。

四、教师要有一份责任心

作为一名语文教师，责任心是必不可少的。首先，教师要具备自身的知识素养，强练语文基本功，提高自身口头表达能力，给孩子们打下坚实的语文基本功。其次，要有敬业心，要对教学内容和知识点进行精细的梳理，准确把握教材编辑的思路，从而根据学生的学习状况对教材内容进行有效的调整。最后，要对孩子的课后作业练习做跟踪督促，让课内所学与课后实践相结合，这样语文学习成绩才会突飞猛进。

五、教师要有一颗上进心

    以前曾有这样一句话：“要给学生一滴水，老师要有一桶水”，现在看来这句话已不再适用于当前教育了。试想，如果老师只是一个装水的桶，长年累月只使用这一桶“陈年旧水”，不光水会变质，用这种水浇灌的幼苗也绝不会健康苗壮地成长。

在新课改的指导下，教师不但是为了答疑解惑，还应是帮助学生在知识的海洋中自己去寻求宝藏的导航者。这就要求我们老师要不断学习新的知识，掌握现代的教学工具的使用方法，还要通过各种媒体获取信息，更好地帮助、引导学生成オ。我相信只有永远保持一颗上进心，我们的教学技巧才会不断翻新，我们的教学水平才能不断提高。