三年级语文上册《一块奶酪》教学方案

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教材来源：义务教育课程标准实验教科书／人民教育出版社2018年版

教学内容来源：小学三年级语文（上册）第3组

教学主题：童话世界            

课    时：共一课时，第一课时

授课对象：三年级学生         

目标确定的依据：

1.课程标准的相关要求

（1）基于识字写字

    对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。

（2）基于阅读

    用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

（3）基于写作

     观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的的内容写清楚。

2．教材分析

这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时，不小心拽掉了奶酪的一角。最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理，命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。蚂蚁队长以身作则、严格自律的精神感动了大家，大家的干劲更足了。

3．学情分析

（1）基于识字写字：三年级学生的字词识记有一定的基础，所以字词的学习相对轻松。

（2）基于阅读：略读课文的教学，教师要尽量放手，多给学生朗读、思考、质疑、发表自己见解的机会；无论是对课文内容的理解，还是对语言体会和品味，都应该引导学生自己去发现，自己去探究，尽量由学生自己得出答案和结论。

（3）基于写作：三年级的学生刚刚接触“正式”作文，可以说学生对怎样写作文一片茫然，虽然在一、二年级进行了看图写话的训练，但是绝大多数的学生还是不能够有条理地写出一件事。

教学目标：

1．会认12个生字，能有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，体会蚂蚁队长以身作则、严于律己的精神。

3．体会蚂蚁们团结合作的精神。

评价任务：

任务一：通过指名读，男、女生分行读等方式读准字音。

任务二：了解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。

任务三：教师范读，学生自读、齐读，指名读等方式朗读课文。

   

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教学过程

教学环节	教学活动	评价要点
环节一 激趣导入 （5分钟）	活动一 出示课题读一读	能提出自己的疑问。
	活动二 质疑课题（1分钟）
	活动三 带着疑问听老师范读课文。（4分钟）	能认真倾听并回答问题。
环节二 充分诵读 感悟文本 （25分钟）	活动一 出示本课生字，带、去拼音读，指名分行读，男、女生分行读。（完成目标一）（5分钟）	读准字音： 利用指名读、男女生分读，检测学生字认读情况。（评价目标一）
	活动二 自读课文，梳理故事大意。思考在搬运粮食的过程中，蚂蚁队长做了哪些事情？（完成目标二） （10分钟）	说出蚂蚁队长在搬运奶酪过程中心理的变化。（评价目标二）
	活动三 教师范读，学生自读、齐读，指名读等方式朗读课文。（完成目标三） （10分钟）	能正确、流利、有感情地朗读课文。（评价目标三）

附：板书设计

一块奶酪

以身作则