工作反思 "禁止用微信QQ布置作业"的一些思考

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“教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业……”，一则教育部针对政协委员提案的回复，让“禁止电子作业”成为关注焦点。

教育部和一些地方教育局禁止教师通过手机微信和QQ等方式布置作业，其出发点是好的，是要减轻家长的负担，这一点毋庸置疑。但从满足部分家长知情权和家长主动监督孩子完成作业情况角度说，其实不必“一刀切”禁止教师通过微信、QQ的方式对学生布置作业。

教师通过微信、QQ给学生布置作业，与教师通过APP布置作业有着本质性区别。教师通过微信、QQ给学生布置作业，这只是布置作业的一种方式，与作业内容无关，学生有可能还是完成传统的书面作业，并不会造成学生对技术和电子产品的依赖。所不同的是，过去教师只是在教室里当面给学生布置作业，或者将作业写在教室的小黑板上，现在老师在使用这些方式布置作业之外，又另外通过微信群、QQ群布置作业。再者，现在的家长普遍对孩子的教育非常重视，不少家长每天都关心老师给孩子布置了多少作业，担心孩子没有完成家庭作业却对家长说谎已经完成了所有家庭作业。这使得如果教师不在微信群、QQ群里布置作业，一些家长可能通过微信、QQ或者打电话方式私下向教师咨询孩子的当天作业量，无形之中反过来加重了老师和家长双方的负担。

所以，我为认为布置作业的方式要注重学段的区分。小学低年级的孩子，书写能力较弱、学习习惯还在养成中，老师通过线上布置朗读、背诵、实践作业，让家长对照、监督完成，这也是家校共育的一种方式。三年级以后，日常的作业老师可以尝试放手，让孩子独立抄写老师布置的作业，不再通过线上布置让家长对照。此时孩子的能力已经达到了，如果作业没有抄齐全，他们应该自己想办法解决。如果没有完成作业，被批评的后果也应由自己承担，不应再依赖家长了。