1.认一认,老师带来了一些种子,你来认一认,再说一说种子的样子(种子的大小、颜色、形状、质感)。
尝试发现:2.摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆,再摆的过程中你发现什么了?
探究形成:学生汇报展示:1.种子可以看成是一个个的点,排列成线和面。2.种子的大小决定线的粗细3.可以利用颜色巧妙地排出图案4.种子滚动要用胶水粘贴。
欣赏提升:看看这些画是怎样做出来的?播放课件 学生描述1.小熊的脸,卡通人物用的是豆子 红豆、黄豆、黑豆(因色造型 同一种豆子不同颜色的组合)
2.小鱼 、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子(用不同的米粒表现不同的质感)种子的大小对比(因质造型)
3.蝴蝶根据种子的形状来粘贴(因形造型)
4.小鸟你发现这幅画有什么特点?除了颜色的搭配 种子的排列是这副画的最大特点,显得作品有秩序美。
欣赏书中作品,你还有什么发现?背景的处理
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊?怎样做呢?学生可以先说一说自己的想法,教师再出示课件,粘贴的步骤 1设计图案2局部刷胶水3粘贴谷物,逐一完成
学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型
能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献,象征着生命的延续。