教师的语言艺术 ——读《富有魅力的教师：语言艺术》有感

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苏霍姆林斯基说过：“教师的语言——是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术。”教师的语言对学生的心灵有着很大的影响，无论是在课堂上，亦或是在课下，与学生进行交流时必须要讲究语言艺术。
去年年底有幸到信阳参加了河南省2018年生物优质课观摩会，我深深的被这些优秀教师的课堂语言折服，同时也深深意识到自己在这方面的不足，所以趁着这周图书馆开放，我就从学校图书馆里借了孙其军编著的关于详细分析教师的语言艺术的书——《富有魅力的教师：语言艺术（中学篇）》。这本书从共八章，以教师语言概述开篇，继而从语言艺术的基本内容，如教学语言艺术、教育语言艺术、肢体语言艺术、交际语言艺术、教师语言礼仪及教师语言风格七个方面详细分析了教师的语言艺术，收获颇丰。
还记得上次区里进行的课堂教学效度评测时，教研室听过我的课后给我的建议是要注意教学语言和丰富教学评价语。反思自己的课堂，语言确实很单一，缺少艺术性。对学生的评价性语言、激励性语言更是少之又少。初中生物学本来就是一门生动、有趣的学科，但是作为一名理科出身的教师，语言艺术确实很有必要自我提升。苏霍姆林斯基关于语言还说过这样一句话：语言在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。这就像自己在听教授讲座一样，语言幽默、风趣的讲座总能听的津津有味，而无趣的讲座犹如催眠曲让我进入梦想，浪费生命。
世上没有枯燥的知识，只有枯燥的讲授，想象的教学语言是教学的催化剂。所以我们不仅要注重自己学科知识的积累，同时还要兼顾自己语言艺术的修养。做个有内涵、有魅力的老师，让自己的课堂生动起来，让学生的思维也随之跳动吧。