换个思路考高分 ——听上学期教学质量分析有感

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2018秋季期末考试早已结束，成绩也已经下发消化。过完年，进行了质量分析，也就是平均分、优秀率、及格率与全区全市比对，以及与上学期比对。很明显的是一个看分数的会议，最后的措施还是如何增加分数，我换了个思路，觉得考试得高分易如反掌。

那就是倒推，取得高分需要每个题目都要做对；如何把考试的偶然题目都作对，需要你都见过，那可就麻烦了，因此此路不通。再多的的课堂教学，培优补差都是为了考试。

培训出题能力，能够达到出考试卷子的水平，何愁这一册书的卷子来考试？！因此这个思路我酝酿了许久，没有给任何人谈起，只是写几句自己的感受。

如何让一个普通老师会出卷子，呈现出来期末考试的水平的卷子？这需要发自肺腑的去学习，甚至比学习课本更难。

首先要明白这册书的出题要求，那就是本册的学习目标、知识点。把知识点梳理一下，说起来简单，做起来困难。并且每一道题要考察的知识点不止一个，综合以前学过的知识，要想考察的到位，出题也仅仅是一个策略表现形式，而真正的所说的活学活用还是练习出来的。因此平日的练习是必不可少的，也就是说，平日的努力学习，与考试题目的紧密性是分不开的。

我们不能期望孩子考试获得最高分，但是这个思路我回去研究。