金水区种子教师上海学习心得体会

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十一月二十七日，我们金水区10名种子教师在教育发展中心李主任的带领下，来到了上海这座国际化大都市开启了为期一周的跟岗学习培训。作为金水区首批小学英语种子教师，我倍感荣幸，因为有机会听到专家型讲座，有机会走到课改前沿的学校跟岗学习，有机会暂时抛开生活中柴米油盐家长里短的琐碎，有机会像一粒小小的种子去汲取泥土的营养等待着生命的蜕变。而这短短的一周我们听了8节英语优质课和4场讲座，真可谓是收获满满，感动满满。
第一天，我们有幸来到了上海市静安区闸北第二中心小学参观学习。上午我们观摩了两节非常棒的优质课，一节是宋老师带来的三年级的I LIKE ME.,另一节是刘颖老师教授的五年级的SEEING THE DOCTOR.两位老师教态亲切、自然,表情丰富,正确的语音语调,流畅的语言,熟练地运用英语组织课堂教学,以及学生的英语水平都很棒,接受能力强,点到就行,给我留下了深刻的印象。在实施素质教育方面给予我们极大的启示,听后感受颇为深刻。最让我印象深刻的是两位老师都能够灵活处理教材。教师要深入挖掘教材,有较强的分析、把握教材的能力。教师不能一味地只是教教材,而是要把教材作为一个载体,敢于打破教材的原有体系,要有重组教材的能力,并适当进行拓展延伸。这一点在第一节宋老师的课中有特别明显的体现，本节课的重难点是教授孩子们用形容词描述自己的五官，宋老师用了一个自己创设以Danny为主人公的绘本me book 来引导学生们去描述自己五官，用孩子们的语言去表达my mouth is super,I can...最后情感上引导孩子说出I like me. 第二节课中刘老师对课堂的精确调控,对课堂应急情况的处理,师生完美的配合,就像是行云流水一般,着实让我们感到上海老师和学生极强的专业素质。下午教研员唐老师关于话题式小学英语课堂的汇报更是精彩，让我们受益匪浅。首先唐老师就告诉我们When you hear it ,you will forget it.when you see it ,you will remember it.when you involve it you will understand it.只有学生参与其中了，学生才会理解它，也就是说我们的课堂上要多给孩子们一种体验。不同于以往的讲座，唐老师给了我们各种互动的机会，让我们参与到了她的话题中，我们每个人的热情都被激发出来了，在唐老师的引导下我们每个人都思考，讨论和交流，她没有长篇大论的令人费解的理论，而是通过一个个课堂实例为我们开拓了新的教学思路，原来同一个知识同一篇课文，原来不同的设计会有如此不同的课堂效果。唐老师告诉我们整个上海小学英语课堂是围绕着:单元统整，内容整合，语境带动，语用体验这十六个字来教学研究的。

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第二站，我们有幸来到上海市静安区闸北第一中心小学参观学习。这所于1928年由著名教育家陈鹤琴先生创办的小学，至今已经有90年的历史了。学校经过较大规模的基本建设，两幢主体大楼焕然一新：春华楼呈现出中西合璧的风格，秋实楼庄重严谨，“主动、勤奋、团结、向上”八字校风镶嵌其上，透溢出浓郁的校园文化气息。  
上午两位老师为我们呈现了两节不同年级的课例。授课教师并非一味地教教材,而是敢于打破教材的原有体系,将其作为一个载体,进行重组，并适当进行拓展延伸。这种深入挖掘、分析、把握教材的特点在第一节戴老师所教授的《Knowing about the insects》中有特别明显的体现，通过教授孩子们描述bee,ant,ladybird,butterfly这四种昆虫的颜色、外形及评价，而后拓展延伸，让不同程度的孩子们都能学有所得。第二节是陈老师的高年级阅读课《Making Tea》，往往这样的课型容易让学生感到枯燥，可是从课堂教学设计，到各个环节间的衔接，都非常真实自然，是一节真正的常态课。在教授泡茶步骤的环节中，陈老师真的用茶壶烧水、泡茶，孩子们通过看、听、闻、品尝多种形式，学习how to make tea。不管是课前伴随着中国古典音乐的各种名茶的图片，还是课后延伸到中国古代茶文化向世界的传播，无不向学生传达着民族自豪感。下午，静安区英语教研员李敏老师为我们做了“基于标准的教学目标制定”的主题讲座。李老师一开始并没有直接进入主题，而是带领我们开展了一个热身活动，给我们每人发了一张任务单，拿到A任务单的老师和拿到B任务单的老师利用信息差展开充分的交流，进而获取信息，完成任务。通过体验，我们明白了何为真正的任务型活动，结合自身教学，细细咀嚼，所获甚多。