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新部编版小学三年级下册语文《语文园地二》教学反思
《语文园地二》
教学中,我针对内容努力创设自主探究的学习情境,引导学生利用已有的学习经验进行词语认知的交流与拓展,进行句子的仿写及应用文体的写作。在此过程中我真正做到了适度“退位”,只在学生需要点拨、指导的关键时刻才予以讲解归纳。这样,孩子们真正发挥了自觉学习的主动性,不再由老师牵引着被动学习,因而他们才能轻松地实现认知构建。与此同时,在课堂教学过程中,还注重予以必要的规范指导,让他们不仅更好地掌握了汉字书写要领,同时掌握了多种理解词义的方法。但是,在本节课教学中,由于担心学生不能更好地掌握理解词语的方法,我的讲解还是稍微多了一点。因而从某种程度上说,弱化了学生的主角地位,因此在今后的教学过程中,我还是要大胆放手让学生自己探究、交流,从面真正提升他们自主感悟与运用语言文字的能力。
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