七年级数学上册《有理数的乘法》教学反思

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文苑的第二年，迎来了更多优秀的教师，这也给我们年轻教师带来了更多学习与交流的机会。近三周内中学部各科教师进行了第一次公开课，这周我也讲了本学期的第一次公开课。虽然日常的工作是忙碌的，但是能得到学习与交流的机会也是倍感珍惜，所以讲课之前我也进行了认真的准备。

        我讲了七年级数学上册《有理数的乘法》，主要分为三部分内容:有理数的乘法法则、求有理数的倒数、多个有理数相乘。本节课首先以情景导入，吸引学生兴趣，以黄河水库展开，引出有理数的乘法法则；接着让学生训练几道计算例题，以例题小结，总结规律，引出倒数的概念；然后以三个有理数相乘的计算题，让学生总结多个有理数相乘结果符号的规律。最后以三道例题随堂检测学生的对本节课内容的掌握程度，并让学生自己小结本节课 学到的知识点。整节课逻辑清晰，内容紧凑，教学评一致，基本达到了课标对学生的要求。

        当然通过本节课我也发现了自己的不足。比如 第一点：对本节课的重难点把握不够精准。这节课不论是三部分内容时间的分配、还是对习题的把握都暴露出我对本节课重难点的把握不够清晰，没有把最难的第三部分凸显出来。当然这与我自身的教学经验有紧密关系。第一次带七年级数学，所以后期还是要多学习，尤其是多向有经验的数学老师多交流，多听课，争取把每节课的重难点把握精准。第二点:细节把握不够准确。倒数部分，分数的分母一定不能是小数，在随堂生成的问题上自己没有 意识到这个问题，所以导致出现细节错误。由于自己不是数学专业，所以以后仍需要加强对专业的学习。第三点：对于课堂上学生出现的问题没有进行及时引导，对习题的讲解不够细致。关于这一点以后还需要多听课、多上课，积累教学经验。第四点：上课的语音语调太平，起承转合的语音语调不够凸显。长此以往，学生听课 容易走神，所以这一点我要向有经验的语文老师学习，学习他们的上课状态，争取让学生听一节课如同学习一首诗一样，带入自己更多的情感在里面。第五点：自己的口头禅太多。口头禅对于不在意的人来说可能没什么，但是对于某些在意的人来说，可能就比较难以接受。因为自己本身就有这样的经历，所以关于这一点我感同身受，所以在以后的教学和生活中，自己一定更加注意，争取改掉这些问题。当然自己授课肯定还存在很多的不足，知道了自身的不足，未来也就有了改进的方向。

        公开课可能会给一部分老师一些压力，但是正是有了这样带有压力的机会，我们才能更加清晰的认识自己，认清自身的优点与不足，知耻而后勇，走的更远！