小学老师工作叙事 午休“大战”

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本学期已经到了尾声，除了作为一名美术老师，我还有另一个身份：午休老师！

从学期开始，第一次接触到“午休老师”这项工作，简直是措手不及呀，没有看过孩子睡觉，更没有看过几十个孩子一起睡觉！这无疑是一项艰巨的任务，从第一天午休开始我就深深的感受到了……

还记得第一天午休的时候，午休时间已到，仍有不少孩子按捺不住愉快的心情，左顾右盼，窃窃私语。我一遍一遍的说：“所有人静息！”一遍一遍的在班里转来转去，让说话的孩子们闭上小嘴巴和小眼睛，但依然能看到一个个小脑袋转来转去，一双双小眼睛滴溜溜的转，和我眼神交汇的时候会急忙躲闪然后紧闭，可就是不能安安生生的睡觉，没一会儿小眼睛就又开始闪着亮光。一中午下来，我也是累的不轻，但孩子们也没睡着觉。每天都在思考午休的问题，怎样才能让这群小机灵鬼们安心睡觉呢？只有午休好了，下午上课才有精神呀！

几天后在跟同事们的聊天中总结说，下雨的时候最想睡觉了，听着雨声营造出下雨的氛围，那会不会对午休有帮助呢？那我来试试吧！于是我下载了一些下雨的音频，在午休的时候放给孩子们听，一中午下来还是有一些效果的，心中暗喜。后来我也总结出一个小小的方法，如何让孩子们尽快进入午休状态。每天中午我进班的时候都会发现有很多孩子在看书，该午休了还是依依不舍的拿着书本，虽然被他们爱看书感动，但还是应该在规定的时间尽快放下书本，拿出抱枕来。于是我每天一进班就不说让孩子们放下书本、拿出抱枕了，我知道即使说好几遍效果也不好，我就先拉窗帘！窗帘一拉上，教室里黑乎乎的，孩子们就自己乖乖去放书拿抱枕了，哈哈，心中又是一阵暗喜。

听了几天雨声后，效果也开始逐渐减弱，看来又要想新的方法了。后来又想说可以选出一个“午休小班长”来，是不是会有用呢？别说，这个方法还真是凑效，听说谁午休表现的好就能当“午休小班长了”，孩子们个个都呼呼大睡起来，整个午休时间都过的轻松安静呀，就连个别睡不着爱捣蛋的孩子也是睡的叫不醒，看来大家都喜欢当这个“小班长”，那我就逐渐改变策略，能够坚持三天都睡得香的孩子就有机会当“午休小班长”，因为这个方法的施行我也看到了很多孩子的另一面，原来他睡着的时候还是挺可爱的，原来他当起“小班长”来这么有模有样，原来她这么懂事，走路静悄悄从不打扰同学休息……

“午休小班长”施行了一段时间，虽然对午休质量有了显著的提升效果，但我觉得一定会影响这个“小班长”的休息，他会不会下午上课犯困呢？于是默默的暂停了选“午休小班长”，孩子们还挺着急的，经常会问：“老师，今天的午休小班长是谁呀？” 后来就间断性的使用这个方法，直到出现了新的问题，我又换新的方法，比如有：选出午休最好的小组，从这个小组里面选“午休小班长”，这样就能使一大部分人至少一个组的孩子好好睡觉。还试过选出“午休最佳同桌”，后来还是觉得应该注重鼓励和表扬，我就跟个别特别难睡午觉的几个孩子分别说了悄悄话：“如果今天你能睡的好，就能来找老师领一个奖励贴！这是我们之间的小秘密！”效果出奇的好，但坚持了几天又恢复了原样，再后来我还试过放助眠音乐、每天随机发5个奖励贴给午休好的孩子，这个方法一直用到了期末结束……

不管用什么方法，能保证孩子们午休时间有充足的睡眠，有助于下午的学习，就是最终的目的！本学期的午休“大战”告一段落，稍作休息，养精蓄锐，迎接下一场“逆战”！