英语公开课听课反思

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紧张而又熬人的抽测和中测结束了，作为新任教师的一员，我听了很多观摩课，常规课以及公开课，感触很深。纵观所有老师的课，都很精彩，但从专业角度来讲，我只来讲讲我们英语课。下面我就来按顺序谈谈我的一些感悟。

最开始震撼到我的是在82中潘老师的语法课。让我对语法课有了全新的认识。可谓干货满满，让人敬佩。将语法和情境相结合，着实让人惊叹。

第二个惊叹到我的是王老师，把英语课上成了文学课。虽然借班上课但一改往常的英语课模式，给人耳目一新的感觉，好像是在上一节文学课而不是英语课。

然后我再来说说我的小伙伴们。

秦子纯老师的课。不得不说，我被她一上场的那种气势和亲和力给吓到啦。完全不像一个没有上过课的老师，那么的自然大方老练，她最大的亮点就在于对学生的评价上，每个学生她都评价地十分到位，这也是我最缺乏的部分。不好的地方就在于她课的结构不是很清晰，条理有点不太清晰，但主线还是比较鲜明的。这节课上完之后在老师们的评课中我收获最大的就是小作文，戴老师建议就是作为写作进行输出升华，这一点真的是提的特别好。这是给我启发最大的一个地方，回来我就把这个用到了我的课堂里。

   马飞扬老师的课，马老师一张口惊艳了四座，那流利的口语，标准的发音，让我暗暗称赞的同时顿时觉得压力好大。深知自己口语水平不佳的我回来之后便把上课要用的话全部用英文写了下来。但马老师课最大的不足就是学生参与度不高，她没有根据学生现有水平来安排教学环节，课堂用语难度略大，超出了学生现有的理解水平。导致学生们听得不太明白所以反应度不高。结合这一点，我又认真揣摩推敲了我即将要用的课堂用语，尽可能地去用学生能听懂的话来讲，每说一句就要反过头来想想，这句话，学生能不能听懂，听不懂的话我该怎么样去简化。就这样一点点地，我完成了我所有课堂用语的设计。

最后是周红娜老师。周老师的课可谓因材施教的典型，每一步都像是为学生量身定做的一样，实用性特别强。练习的强度比较大，这样一来学生们对数字的掌握就比较牢固。美中不足的是，课堂上时间安排没有很合理，前面对数字的练习时间太长以致于后面对句型的练习有点欠缺，但整体下来学生和老师的配合还是相当融洽的。我不得不叹服。所以课下我又给我的课里面加入了一些实用性比较强的练习，做到了有讲有练，丰富了课堂内容。

总的来说，英语组三个小伙伴的课都精彩纷呈，我从中收获很大。我收获颇丰。而且，在整个听课过程中，我改变了自己之前的对听课的错误看法，体会到了听别的老师的课真的是特别好的学习，因为在听课的过程中不仅能学到别人好的一面，而且可以反思自己是否也有这样那样的问题，无形中也能改变自己，使自己变得接近完美。我以后一定一有空就去听课学习，争取让自己更好更快地成长起来。