教育反思 有未来的教育从哪里来

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2014年，学校的十大杰出贡献教师奖颁给了分管教学的马校长。之所以把这个奖颁给她，是因为她提振了学校现实世界教师子女教育的信心。那一年，她的女儿以超一本线数十分的成绩考入哈尔滨某知名大学。这个成绩不是最好的，但在学校所有的在职、退休教师中，是一个顶峰。

高考成绩当然不是唯一的未来，但如果教育者的子女在可以看得到的“未来”中都没有未来，实在是件不怎么令人振奋的事儿。

实践证明，能够给予自己女儿未来的马校长，也能够给予学校和孩子们未来。在她负责教学的五个年头里，学校学生的综合素养全面提升，教学质量受到同行、家长和高一级学校的高度认可。

有未来的教育到底从哪里来？

一、对教育基本现实，教育基本规律的尊重

我们处在什么时代，时代的主要特征是什么；我们处在哪一方地域，地域的教育特征和优势是什么？孩子的基本特点是什么，应该率先在哪些方面做突破？对这一系列现实问题的追问和判断，就是对教育基本现实的尊重。

手中有最基本的《教育学》，尊重理论的科学性，结合着现实去读《教育学》，理解和实践教育学，就是对教育基本规律的尊重。

有了对教育基本现实，教育基本规律的尊重，教育才不至于在思想和实践的风潮前迷失。才能在应激状态下给与孩子以最理性和科学的反应。

所有的孩子一开始都会像天使一般，慢慢地，他的身上有了“魔鬼”的行为——这便是成长。成长的基本动力是个体能力增强后对世界的触碰和试探，当一个孩子开始触碰和试探世界的时候，他也在用各种感官感受成人世界给与他触碰与试探行为的反应。对合理行为的鼓励，对不合理行为的适当禁止可以帮助孩子客观的认识世界。对合理性为的禁止或对不合理行为的宽容则让孩子滑向一个错误的世界假设。这个时候，不拘是父母还是教师，决定了孩子不同的成长方向。

二、面相未来不断前行

2017年，有幸和身在厦门的一位老乡聊到子女的教育问题。他有一个儿子，在私立学校读书。当我问及他为什么为孩子选择私立学校读书时，他很坦诚的告诉我，自己的生意忙，不好及时的接送孩子，这能退而求其次。接着，他谈了自己对孩子未来的的设想，他说：一个男孩子，我不要求那么多，第一要有力量，未来可以支撑家国，所以，我会要求他参加各种各样的体育技能雪莲；第二要有将一件事情坚持做到底，做出结果来的毅力。所以，在我和孩子接触的有限时间里，孩子从来不会将某件事情半途而废。放眼今天的世界，咬牙坚持讲一件事情做到底的人，都是了不起的牛人；第三，读书是一件好事情，我自己吃了读书少得亏，一有空就自己补起来，也反复拿这样的感受和孩子交流，鼓励他尽可能的多读书，也尽可能好的打好基础，以获取未来更多的读书的机会。

面向未来不断前行时，孩子未必会有清晰的判断，家长和教师要做他的引路人。家长和教师的判断未必准确，要引导孩子做出自己的判断，但家长和教师的经验很重要，要让孩子有感同身受的真实感，避免他走不必要的弯路。

三、脚踏实地走好今天的每一步

教育现实和教育规律在我们的头脑中，教育的未来图景就在那里，剩下的就是脚踏实地走好今天的每一步。

有位某区域教育的名师，聊到自己女儿的教育问题也是一头雾水。她说：看到孩子做什么事情都磨磨蹭蹭的样子，自己就气不打一处来。

脚踏实地走好今天的每一步，就是要认认真真地思考问题的根源。孩子的问题要一点点的解决，自己的问题也要一点点的解决。那位名师的问题，实际上是新时代教育面临的社会问题——二胎政策问题。

一群本来已经放弃二胎计划的中年人，忽然迎来了二胎政策，忽然间多了个新的生命难免手忙脚乱。一群本来处在绝对“唯一”地位上的独生子女，忽然因为二胎政策，被弟弟或妹妹拿去了父母一多半的关爱。于是，一家人都尴尬了。

家庭教育和学校教育如何面对这样一群忽然被“夺取”独生子女称号与特权的孩子，是个需要踏踏实实解决的问题。

踏踏实实解决问题，便不能有手忙脚乱，不能有急躁心理。该孩子成长的，孩子要成长，该父母改变的，父母要改变。《正面管教》有一个很好的家长分类表。一般的家长肯为孩子花钱；好一点的家长肯花时间陪伴孩子；最好的家长肯为孩子改变。

踏踏实实的解决问题，就是依据问题为孩子做出改变。

教育没有那么神秘，也没有那么简单。有未来的教育，一定从对教育规律的基本尊重中来，从面向未来的教育行走中来，从踏踏实实的解决今天的问题中来。