2018-2019五年级数学上册期末复习计划

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一、复习内容：本学期的学习内容主要有小数乘法、位置、小数除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角。 课本给出的教学顺序比较分散，所以在期末复习的时候考虑了《标准》规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归类复习，注重知识的内在结构顺序和联系，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习；根据图形与几何的分类把位置与多边形的面积归总复习；可能性和数学广角归总复习；简易方程单独复习。 1．“小数的乘、除法”的复习。   小数乘、除法的复习分为两部分：小数乘、除法的计算法则，用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系，因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习，使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上，进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境，根据数量关系，综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。 2．“简易方程”的复习。   简易方程的复习分为三部分：用字母表示数，解简易方程，列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知识，这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程，这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的，因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据数量关系确定未知量，列出方程，同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。 3．“多边形的面积”和“位置”的复习。   着重复习已学的多边形面积的计算，本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来，而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此，复习这部分知识时要注意加强知识间的联系，培养学生综合运用各种知识解决问题的能力，同时，使学生逐渐形成转化的数学思想方法。位置的复习结合具体的题目和图形的旋转以及位置的变化进行复习。 4．“可能性”和“数学广角”的复习。   在三年级上学期，学生已经学过了可能性的有关知识，但那时只停留在“概化”的层面，只要求比较可能性的大小，而本学期，要求学生借助生活中的问题，从“量化”的角度来求出可能性的值，再进行比较，体会游戏中的公平原则。因此，可把相关知识结合起来进行复习，加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分，复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。数学广角是关于植树问题的知识点，带领学生回忆植树的三种情况。二、复习措施 采取集中复习与分散复习相结合，单元复习和整体复习相结合。抓住复习的重点：小数乘、除法及其应用、简易方程及其应用、多边形的面积及其应用。复习难点：学生对于小数除法的计算失分较多，要着重复习，尤其是小数乘除法解决问题和列方程解决问题，要着重复习。 1、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。对于复习难点解决问题，先采取学生自主复习，老师再进行总结巩固练习。 2、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。 3、抓住个别落后生，采取一对一的复习。抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。通过以上多种复习手段，使学生达到应有的教学目标，获得必需的数学知识。