教育工作有感 越来越聪明的小孩和一届不如一届的学生

最新资料

前几日和一个老人聊天，老人讲起自己那刚满一岁的小孙女，是满脸的得意，说现在的孩子特别精灵，什么事情都懂，比过去的孩子聪明多了。这样的论调，在每一个养小孩的家庭都能听到很多遍，家长们总是能惊喜的发现孩子比自己想像的更能理解问题。在那个时期，孩子们带给家人全是成长带来的惊喜之感。

与之相对的是，也经常听到一些老师感慨，是一届不如一届，这句话在校园中流传甚广，我从上班听到现在，每年都会听到这个声音。学生真的一届不如一届吗？答案显然是否定的，现实中有多少前浪被拍在了沙滩上，这不是最好的证明吗。

那么大家为什么还会有这些感觉和说法呢？我的理解，从老师的角度，首先老师总是希望学生越来越好，这不仅应该是一个动态的上升过程，并且还是一个拔高的过程，没有哪一个老师会给学生要求保持住步伐即可，老师们总是期望学生能够学好，还要尽可能快的学好。

但孩子毕竟是孩子，面对这样美好的期待和愿望，虽然能理解，但实现的过程毕竟是要以牺牲安逸和轻松做代价的，每个人身上应该都有一定的惰性和自己的劣根性，要不为什么总是说人最大的敌人是自己呢？这就是美好愿望与现实付出的矛盾，并且还是一个长期的矛盾，所以又总是有斗智斗勇的说法。

正因为，老师的要求总是高于学生现在的起点，并且现实的压力之下，要求和起点的差距还可能比较大，所以呢学生的表现总是会让老师感受一些不满意或遗憾在其中，无论是在多么好的学校，多么好的班级。这是理想与现实的矛盾。

还有一个原因，老师们总是感慨一届不如一届的原因还在于，总是不自觉的那现在的学生与以往的学生的相比，但老师们通常记得是上届学生毕业的样子，或表现良好的时候，拿初中生来说，老师用心培养陪伴三年后，学生不仅得到了成长，更实在朝夕相处中彼此非常了解下，已经很默契或者彼此很懂了，一个眼神一个动作或许就能沟通完毕，但对于新接手的学生来说，这是无论如何也不能达到的。所以老师们说一届不如一届，是因为拿自己新接手的学生与自己培养后的学生在相比，当然是不科学的。

还有一个原因，每一个都是时代的产物，所在时代的经济水平所决定的生活方式会深深烙在每一个人身上，虽然奋斗是每一个时代都需要的良好品质，但我们没有办法要求一个孩子去理解我们那个时代所吃的苦、遭的罪，大家吃的苦的形式不尽相同，过去吃的是物质匮乏的苦，现在的孩子吃的是学习任务重的苦。

曾经在老一辈中娇气脆弱的80后后早已经成为各行各业的中流砥柱，个性的90后也开始崭露头角。每一代人都有着自己的际遇，有着自己的活法，同样也都有着自己的使命和要走的道路，祝福吧！