新环境,新起点,努力前行——班级管理案例

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本学期，我由初中调入六小,几经变更工作岗位,最后在三三班的担任副班主任工作，匆匆忙忙的一学期即将走向尾声，蓦然回首，虽琐碎烦杂，但苦中也有乐。

    我们班由我和陈松枝老师搭班，因为陈老师对学生比较熟悉。在陈老师的帮助下，我对班干部和班级的值日工作重新做了具体的分工，让学生明确了各自的任务，然后又利用班会，对学生进行安全、纪律等教育，使学生尽快适应我。为了更快的了解学生情况，在日常工作中，我一有空，就会到教室走走看看，与学生走得亲近，及时把握思想动态。对于班级的各项工作，我争取做到细处，掌握第一手资料，让工作由被动变为主动，工作起来才会得心应手。

一个班级，教室整洁卫生是给人的第一印象。现在的学生在家娇生惯养，对于打扫卫生和整理桌斗来说，简直是太难了。怎样抓好班级卫生，就是要做到勤。课间一有空，我会去教室看看，重点检查个人的桌斗卫生、地面卫生和桌椅摆放等。虽然班级有班干部专门负责，但有个别学生特别的懒，我行我素，有的每天都等着同学帮他整理。有一天上午第二节下课，我课间去检查，看到黑板没檫，了解了一下情况，是XXX同学负责这项工作的。班干部与同组其他值日生提醒他，他全当没听见，第一节其他同学代做了。我当时叫其本人，他没上讲台，并且回答“我不会”。可想而知，他不愿意干这项工作！但我随即当着全班同学的面，微笑着说：“没关系，你这么聪明，相信你马上就能学会，我来示范一遍。”我留心观察了一下，当我檫完黑板后，他有些不好意思了。我补充说：“同学们也要相信XXX，下节课他一定能做好的。”说完我出去了。第三节下课后，我特意在走廊上等他，装做不经意碰到他，提醒了他，他肯定的做出了回答。效果有了就行了，我没有大做负面文章，而是在中午辅导时好好的表扬了他。之后，轮到他做值日时，我特别的注意，见他也参与其他的值日工作了。当然，在这个过程中，方法很重要。我用微笑代替了严厉批评，幸好当时克制住了自己的情绪。

类似的，对于班级卫生保洁工作，一样不能松懈。很多学生乱丢垃圾的不说，没有垃圾也要制造垃圾，喜欢把垃圾扔在桌角边较隐蔽的地方的情况太多了。针对这种不良现象，我能做的也只有勤！每一天，我会不时地走进教室，告诉某某同学，桌下有垃圾，一般来说就会有同学正面回应的。但有一次，有垃圾在两个同学中间，我去提醒其中一位，可他却不假思索的回答，“又不是我扔的！”这话听起来的味道当然非常不好受。很明显的，自己的威信受到了挑战！愤怒归愤怒，我还是忍吧，笑着看了一下大家（应该是苦笑的），我要用集体的力量，让他无地自容！“没关系，不就是一张纸嘛！”我弯腰捡起并慢慢的走到垃圾桶边扔掉。“我很高兴，XXX同学不乱扔垃圾，这是很好的卫生习惯啊！这也是一个文明人素质的体现！今天这事就过去了，大不了，某某会记得我当时很牛的，班主任老师都弯腰亲自帮我捡垃圾的”，我开玩笑似的说，见很多同学也笑了。这件事之后，虽然乱扔垃圾的现象还是有，但同学都在努力的改。我告诉他们，这是非常简单的一个动作，但习惯是需要慢慢养成的，我们大家一起努力，完善自己，让自己做的更好！

班级工作千丝万缕，再勤也会有做不完的事，但责任让我放不下。逐渐发现，我的勤快没有白费，现在，班级的日常卫生进步了很多。

当看着学生一种种习惯养成了，一种种能力培养了，他们快乐，我更快乐，但今后的道路任重而道远，刚接触小学生,学生特点和初中截然不同,我深知自己需要重新开始,开始适应学生,适应环境,调节自己的心态,迅速融入六小这个大家庭,新起点,新环境,我将奋力前行,努力成为一名优秀的小学教师