《郑州市美术绘画优质课观摩》反思

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今天参加了郑州市美术绘画优质课观摩研讨，在河南省直机关第一幼儿园听了九节活动，感受颇深，同时也获益匪浅。

通过今天一天的学习，我对美术领域的优质课，有了更深入的认识，获益匪浅。结合《纲要》与《指南》，课后老师们进行了课后研讨，针对优质课一一点评，其中我觉得以下几点值得分享:

1、作品欣赏与感受方面，要做到由动及静，动静结合，让幼儿充分感受作品。

2、展示要在不损伤幼儿作品的前提下来展示(孩子的每幅作品都是孩子的成果)。

3、在教的过程中，要以幼儿为主体，不能示范画，以发展幼儿学习品质为主。

4、提问问题时，应将问题前置，在欣赏作品前就提出问题，让幼儿带着问题有目的地去观察欣赏。

5、活动时要关注到全体幼儿，培养幼儿的习惯养成，养成独自完成作品后物品归置的好习惯。

在随后的研讨中，抓管优质课教研的刘老师针对本次优质课的筛选中存在问题进行了一一讲解。首先对本次优质课教师不使用范画提出了表扬，针对老师在活动中以传统文化，地方特色为活动素材的行为提出了高度赞许。但本次筛选活动中仍存在许多问题，刘老师在本次活动中提出了一个发人省思的问题:什么是儿童艺术？针对这个问题，刘老师做了相关讲解。目前优质课中仍存在的问题是“老师不放手，不放心"，主要表现是:

1、幼儿在感受欣赏完作品后，没有请幼儿进行讨论交流讲解，没有从幼儿角度出发让幼儿表达自己的见解。

2、要是为了得到一个完整的漂亮的结果，限制了幼儿作画空间，例如用圆形画纸或者是方形等这类带边框的画纸限制了幼儿的作画空间。

3、年龄层次上的理解过于浅显，造成了小班绘画过难大班绘画简单的现象。

4、老师没有关注到学习品质的养成，在活动前及活动结束后都没有请幼儿自行来摆放和收拾操作工具。

5、创作与欣赏是分离的，这种行为是要不得的，人与操作材料的分离，不利于控制能力的养成。

6、通过幼儿作品，要能分析幼儿行为习惯，并及时采取措施。

最后刘老师希望我们幼教老师能继续学习指南转变观念，相信孩子，学会放手，在不了解孩子情况下少说少做，提高自身幼教理论。

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二七区红樱桃中心幼儿园   薛志姣