教学工作随笔 让我意外的二次月考

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下午走进班里的时候，学生们沸腾了，有几个学生激动的告诉我他们这次考试进步了几分，同时还对我表示了一下感谢，把我一下子逗乐了。普通班的学生们也是很看重自己的成绩的，在拿到他们试卷的那一刻，我看到有很多学生在因为小小的进步欢呼雀跃，也观察到有学生皱着眉头，也有低头不语的，上一次的英语第一名那个男生神情凝重，还有个胖胖的男生竟然趴在桌子上哭了起来。

趁这个机会，我告诉学生们，学习成绩反应了这段时间课是否认真听讲，是否认真的做题，平时的学习习惯和学习态度都会在成绩上反应出来。表扬了几个最近上课发言积极的同学。很快就要期中考试了，请同学们继续努力。

最近学生们学习英语的情绪很高涨，今天上课时候我问学生，“What is your favorite subject?”发现有很多学生会大声说, ”I like English, English is interesting.” 甚至有学生大喊“I love English.”一方面因为班规班纪的完善，学生们非常喜欢这个加分制度，上课回答问题明显积极了许多。另外，最近对学生的表扬，找对学生的竞争对手或比较对象，采取谈话或者激励的方式，用多种方式激发学生的好胜心，让学生们情绪高涨，注重作业的落实和背诵的落实，实施一定的惩罚措施，让学生们在一定的压力下积极的参与课堂的听讲、早读的背诵以及作业的完成，形成良性的学习氛围。一方面，早读背诵任务及时的落实，督促学生尽可能的背会要求背诵的课文内容。第二，讲新课时，尽可能多的挑学生回答问题，让更多的学生参与到课堂中来。第三，讲课之前的习题和课文自己要做好充足的准备，在备课上要花更多的时间，更高效的把握课堂的时间。第四，讲解习题时，采用动静结合的方式，让学生们能够自己参与讲题。

下一个阶段，我想，我需要把花费更多的时间在学生们的培优和补差上面。就像别的老师说的，采用一帮二的形式检查和督促学生。平时我落实学习任务力度还不够，对于作业老是没完成的，我应该及时把学生留下来，狠抓学生们的学习。给学生建立错题集，一遍一遍过，集中精力补错。另外，我的讲解还不够细致，知识点的复习还远远不够，学生么对知识的掌握还不够，针对不同程度的学生，应布置不同的作业。重视班级里的后进生，给后进生也要找点事情，让他们在原有基础也能不断进步，有所提高，比如基本的单词题，或者作文的背诵等等。可以表扬每天班上爱问问题的学生，多给与鼓励和肯定，让学生们争先效仿。课下要多和学生沟通，拉近和学生们的距离，让他们喜欢英语，同时爱上英语的学习。

现在明白，为什么平时其他科目的老师们都是抢着多上课了，只有学生们的成绩提高了，自己才更有信心教好课，有心情好好上课，学生们学习的热情也更高涨，这样才能形成一个良性的循环。所以，重视每次学生们的成绩，给自己加油，给学生们加油。