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发表于 2018-12-16 11:33:38
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《植物妈妈有办法》
教学目标
1.认等15个生字,会写10个字,理解新词
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,激发激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。
4.收集一些植物制作标本,并介绍其传播种子的方法。
教学重点
1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
2.了解文中介绍的蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,
教学难点
1.激发激发学生探究植物奥秘的兴趣和欲望。
2.收集一些植物制作标本,并介绍其传播种子的方法。
教学过程
一、激情引趣,巧认词语
1.谈话激趣:同学们,今天老师给大家带来了许多植物朋友,你们想认识他们吗?这些植物朋友给大家出了一些难题,说是要大家解决了这些难题他们才肯出来和我们见面,你们有信心解决这些难题吗?那就让我们一起去看看吧!
2.检查生字词预习情况: 课件示词语
(1)指名认读。
二、创设情境、揭示课题
1、读议第一节。读后讨论。
(1)课文中“得”,“告别”是什么意思?
(2)“孩子”为什么要“告别”妈妈?(长大了,要学会独立生活。)
(3)人是这样,动物和植物也有自己的孩子,动物的“孩子”怎样告别妈妈?(4)过渡:植物没有脚也没有翅膀,植物妈妈怎么传播种子?
(5)朗读指导。
2、读议二、三、四节。
(1)看图或出示实物,认识蒲公英、苍耳、豌豆。
(2)读一读,议一议。
第二节:“降落伞”指的是什么?(画一画“纷纷”是什么意思?蒲公英妈妈靠什么传播种子?(板书:风)
第三节:“带刺的销甲”指什么?(画一画“山洼”指什么地方?苍耳妈妈靠什么传播种子?(板书:动物)
第四节:豌豆妈妈的孩子什么样?(画一画 她是靠什么传播种子? (板书:太阳)
4、读议第五节。
为什么说“粗心的小朋友却得不到它”?
“它”指什么?怎样才能得到许多知识?(引导学生懂得留心观察获取知识。)
三、初读课文,整体感知
1.根据板书尝试背诵2-3小节,小组合作展示。
2.植物妈妈的办法还有很多很多,你们还采集了哪些植物呢?能说说这些植物传播种子的方法吗?
3、师:在这次学习活动中,我们一起采集身边的植物,观察、了解它们传播种子的方法,还编出了不少有趣的儿歌,小朋友们真了不起啊!你们为什么会有这么多的发现?(学生畅所欲言)
4、齐读课文第五节。
3、教师总结:植物王国里的奥秘还有很多,粗心的小朋友是找不到的。四、板书设计
3、 植物妈妈有办法
蒲公英图 降落伞 风(吹)
苍耳图 带刺的镌甲 动物(挂)
豌豆图 豆荚 太阳(晒)
五、布置作业
1.按要求预习
2.抄写生字词 |
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