走在学习的路上——小学语文老师跟岗学习随记

最新资料

伴随冬日微微的寒意，跟岗学习的第二天开始了。老师们再次走进了这座清洁、优雅、美丽的校园。感受学校深厚的文化底蕴，浓浓的书香氛围。学生们彬彬有礼的问好，井然有序的活动，无一不让我叹服。
        根据指导老师的安排，首先听了六年级八班潘池老师执教的《老人海鸥》。在潘老师的课堂中，学生充分进行了批注式阅读。看似平静的默读、批注，其实是学生思维和情感的澎湃。正所谓“不动笔墨不读书”，学生们通过批注走进了文本，用文字表达心声，感受到了海鸥对老人那份令人震撼的情。潘老师真实、扎实、朴实的课堂，真是回归本真的原生态语文课。
        第二节听了荥阳市一小王米娜老师执教的《最后一头战象》。王老师长文短教，大胆取舍，紧紧抓住“重披象鞍、重回战场”两部分，引导学生抓住重点句，关键词感悟嘎羧的内心世界，并用多种形式的朗读，拉近了学生与文本的距离，让嘠羧重情义、懂感恩、忠诚 的形象跃然在孩子们心中。在学习中，王老师多次引导学生抓住嘎羧的动作，神态描写去体会其内心世界的丰富。为后面的练笔环节做好了铺垫。也正因为如此，学生在“走进两只小鸟的世界”的小练笔环节中，才会用细腻的描写表达了小鸟对同伴离去的哀伤，令听课老师赞叹。从这节课中不难看出王老师的精心设计，孩子们语言积累之丰富，实验小学深厚的文化底蕴。
        最后参加了由陕师大实验小学组织的“高段教研组教研活动”。在活动中，老师们畅所欲言，交流互动，并聆听了李校长的生本课堂理念以及对学校常规教学工作的经验介绍。潘老师对“一课三写”教学模式的具体实施。
        “三人行，必有我师。”一天的学习受益匪浅。我想在今后的工作中，我更应该“学习、思考、积累、提升”，一直行走在且思且行的路上。