作文课《不一样的美食》听课反思

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11月7日，大家相聚在钉钉直播间，欣赏王丽娟老师的作文课《不一样的美食》，有了耳目一新的感觉。  

新课程标准要求教师要为学生自己写作提供一个活生生的、原生态的体验环境让他们有内容可写，同时还要求教师跳出作文教学封闭的小圈子，让学生参与生活，鼓励学生从生活中发现、积累写作素材。这次作文课，王老师在课堂教学中营造了贴近生活的写作环境，激发写美食的兴趣；借助一系列师生活动，探究、发现、尝试、运用写美食的方法；通过互动交流感受美食文化，体验写美食的快乐。一节课下来，水到渠成，学生收获满满。


      本次习作训练的学习主体是刚升入六年级的学生，他们没有学习人教版这一单元的课文。 但是，对于生活在“美食天堂”一一一广州的孩子们来说，他们可能天生就是美食家。 所以，教学旨在点燃学生内心涌动的写作欲望，发掘学生平时积累的写作素材，引领他们关注现实、热爱生活，表达真情实感，鼓励学生在自评、互评的过程中一点一点提高写作能力。老师课堂特别生动，讲解细致，从谜语入手，调动学生的积极性，学生情绪很高涨。这样的课堂能抓住学生感兴趣的话题，非常值得我们学习。

     另外，老师满怀激情的教学语言，激发了学生写美食的兴趣，调动了学生的写作积极性，让学生不再畏惧写作，而是充分表达自己的感受，真正做到“我手写我心”。