一节震撼心灵的班会课——观南京市建邺初级中学《什么让人生得到满分》班会课有感

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2018年10月22日下午，随郑州市金水区第一中学学区骨干教师南京跟岗学习，有幸在南京建邺初级中学七年级三班听了一节班会课，主题是《什么让人生得到满分》。王老师无论是导入，选材，以及过程实施均做到了满分，观摩中多次受到感染，下面结合王老师这一节课的流程及部分设计进行分享。

一上课，王老师首先抛出第一个问题：你认为人生要想成功，什么最重要？

学生积极发言，有说健康、诚信、知识、爱、运气等等，然后老师讲解，如果我们将26个英文字母依次分别代表1至26个数字，那么“勤奋”的英文单词是hardwork，按照字母序号单词得分为98，“知识”的英文单词是knowledge，按照字母序号单词得分为96，“爱”的英文单词是love，按照字母序号单词得分为54，“运气”的英文单词是luck，按照字母序号单词得分为47，有一个单词“attitude”按照字母序号单词得分为100，大家知道“attitude”的中文意识吗？对，是态度。态度决定成功，人的态度决定了人的未来。

接下来，王老师结合自己最近读的《哈佛家训》一书，选取其中“猎狗与兔子”章节进行了朗诵：

一年冬天，猎人带着猎狗去打猎。猎人击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命地逃生，猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子，兔子跑得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了，只好悻悻地回到猎人身边。

猎人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！” 猎狗听了不服气地辩解道：“我已经尽力而为了呀！”

再说兔子带著枪伤成功地逃生回家了，兄弟们都围过来惊讶地问它：“那只猎狗很凶呀，你又带了伤，是怎麼甩掉它的呢？”兔子说:”它是尽力而为,我是竭尽全力呀,它没追上我,最多挨一顿骂,我若不竭尽全力地跑,可就没命了！”

通过猎狗的“尽力而为”最多挨猎人“一顿骂”，与兔子不“全力以赴”就要“丢掉生命”进行鲜明对比，强化的态度的重要性。紧接着王老师有举了一个发生在学生身边的例子，播放了学校秋季运动会上本班夏雨同学做仰卧起坐的视频，视频中的小女孩刚开始很轻松，后来越来越吃力，为了集体的荣誉，坚持不放弃，旁边同学的加油声不断，最终该同学创造了23个的优异成绩，为本班夺得优胜功不可没。

在后来的介绍中，我们才意识到夏雨同学其实是一个唐氏综合症的患者，属于随班就读身体有残疾的儿童，由最初的一个俯卧撑都坐不起来的残疾儿童，在父母的引导要求下，在本人积极态度的坚持下，发展到最后一次能做30个仰卧起坐。为了本次班级运动会，夏雨同学提前苦练，最后父母以赛前大运动量容易造成肌肉损伤为由降低训练强度，在这期间，家校沟通是通畅的，是及时有效的，正是基于对学生的充分了解，在恰当的时候正确选择使用素材，用大家都见证熟悉的残疾儿童的事迹去激励刺激正常儿童，在正常儿童的心里产生共鸣，正所谓身边事感动身边人。说句实话，在现场，当夏雨同学站起来与老师对话的那一刻，我的眼睛是湿润的，我是受到触动的，态度决定了一切，你自己不认为自己是残疾，有缺陷，就是一个正常的儿童，泛泛地说教，永远无法代替真情实感，也永远无法打动他人。

接下来，老师有分享了另外一个故事，挑选一名男同学朗诵《每秒摆一下》一只新组装好的小钟， 放在两只旧钟之间。两只旧钟“嘀嗒”、“嘀嗒”， 一分一秒地走着。 其中一只旧钟对小钟说: “来吧， 你也该工作了。 可是， 我有点担心，你嘀嗒 3200 万次以后，恐怕便吃不消了 。”“天哪! 3200 万次!” 小钟吃惊不已，“要我做这么大的事? 我办不到， 办不到。” 另一只旧钟说: “别听他吓唬你。 你只要每秒嘀嗒摆一下就行了。” 小钟将信将疑， “如果是这样， 那我就试试吧。” 小钟很轻松地每秒钟“嘀嗒” 摆一下， 不知不觉中一年多过去了， 它的摆动早已超过了 3200 万次。不要说白的道理: 没有什么比单纯而又自然地履行个人的平凡职责更为美好的了。所以，我们每天要怀着一种快乐的心情，做自己应该做的平凡的事情。

利用故事引导学生结合自己的生活实例在班级中进行分享，课堂分享的气氛很热烈，学生有话说，漫谈中谈到了学习、生活，以及今后的人生。其中一个学生谈到：虽然每一天的学习很枯燥无味，但是只要坚持每天的重复，坚持做最容易的事情，最终会积少成多，突破困难，创造奇迹。

通过娓娓道来的讲解，教师不失时机的引领学生总结出两点启示：1、世界上再难的事情，也似乎难不过3200万次时间的脚步，世界上最容易的事情，可能也容易不过秒针发出“滴答”的一声轻响；2、只要你不停止那个最容易的，最终就一定能能完成那个最难的。

这比纯粹的说教更实用，更容易让学生接受。

最后一个环节，把本节课推向高潮。节选的素材是《挑战极限》第四季第2期高考中关于“上海崇明中学高三年级高考冲刺100天誓师大会”的视频。在播放视频的整个过程中，不时有学生发出“我也想去跑”的感叹与诉求，更有一位女同学看完视频后泪流满面。

每个人的心底都有一颗善良的种子，种下善良，收获感动；种下美好，收获幸福。

生活中，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事……在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵，让我们感动，让我们思索。挖掘，寻找刺激学生心灵深处的痛点，适时让其心中一软，便是成功。大师之所以能成为大师，是因为他能洞察你的心灵深处，是因为他明白你需要的是什么，那么围绕班会中心课题，重塑思想价值管教育的突破口，重新审视我们的班会课，真正的让班会课成为学生受益终生的课程。通过一则故事、一张图片改变人的态度，让一节课改变人的一生，影响人的一生。哪怕影响是暂时的，一个月、一周，甚至一天，也值得拥有，错过也许会遗憾终生。

常常想：上班会课的初衷是什么？为什么要触动学生?我的一节班会课，能感动几个学生？

我的教育格言是：教育就是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。什么是好的教育？显然不是教导学生外在的知识，而是挖掘他们内在的潜能，让他们自己去认知世界。只有激发学生进行自我教育,才算得上真正的教育。

窃认为：班会课的初衷主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展，培养学生正确的人生价值取向，形成学生成长的心理共同体，创设集体舆论的压力，建设健康向上的班级文化，显性和隐性地增强班级凝聚力。

一定不要把班会课上成“问题汇总课”，更不是积累很长一段时间以后的“算账课”“说教课”或“训话课”。我“讲”你“听”，往往收效甚微，只会使学生形成厌倦心理或逆反心理。

那么一节好的班会课应紧扣学校中心工作和德育计划，紧扣本班学生的思想现状，对症下药，有的放矢，同时应该生动活泼，寓教于乐，不断创新，为学生所喜闻乐见。班主任在班会课中不应是孤军作战，唱独角戏，而应是总编剧、总策划、总导演，创造条件尽可能让学生视听言说和自我反思，通过活动自己教育自己，在潜移默化中培养和塑造自己。南京建邺初级中学王老师的班会课我认为就做到了上述几点，在轻松愉悦的环境中收到了预期的目的。

要上好一节班会课，设计尤为重要。首先突出“五要”。重点要突出；时间要把握；内容要选择；步骤要清晰；措施要得力。其次，体现“五美”。立意美、内容美、形式美、趣味美、教育美。

设计好了，形式可以灵活自由，一切服从教育内容及教育目的，并尽可能为学生所乐于接受。可以是专题讨论会。、演讲会、生日晚会、故事会、辩论会、游戏活动、参观访问、观看录像、综合性主题会、拓展训练等。综合运用小品、讨论、游戏、抢答、三省吾身等环节来进行。不管采用哪一种形式，班主任是总导演，也可以参与其中。同时要精心挑选和指导培养学生主持人。让学生作好材料搜集、音像、课件制作等准备。

分享这节班会有几个目的：1、班会课是我们中学德育的主阵地，是建设和谐班级文化的主阵地。班主任是这块阵地上的主力军。我们要守住阵地。2、《旧唐书·魏徵传》:“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”“他山之石，可以攻玉”，他人的得失，是我们最好的经验，他人的经验，是我们学习的财富。与优秀的人为伍，你才能更优秀；向阳光的人看齐，你才能更阳光；与可敬的教师为友，我们就有了努力的方向。3、把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的事做好就是不平凡.。“使人疲惫的不是远方的高山，而可能是鞋里的一粒沙子.”让我们在追求完美的同时，“把每一件小事都做的有意义”，让 “全力以赴”作为我们每个人的终身格言吧！

以上是本人的学习观察和感悟，有不当之处，敬请批评指正。