一年级《对韵歌》课后反思

最新资料

一年级开学第一周，语文课的第一单元是识字单元，《对韵歌》这一课是孩子们第一次接触对子这种形式，这一课的重难点是通过听读，看图想象等方法，识记生字，

平时我了解到他们在幼儿园里已经认识了很多字，但是我们的教材是按照零起点识字来设计的，所以课堂上我尽量让孩子们回到他们生活中去，比如风这个字，生活中孩子们都见过，也听过，课堂上出示图片风油精，一路顺风，风筝，孩子们都能很快的猜出来，后来又出示风的甲骨文和行书，没想到他们也能猜的很快。所以我觉得让识字融入到生活是最好的。又比如云这个字，孩子们认识云这个字之后，我又随即多问了两句，如果云穿上黑色的衣服呢，那是什么云？{黑云}，那如果云穿上了彩色的衣服呢{彩云}，哈哈，这时候班里一个小孩着急的举手，他说他早上看到了彩色的云，其他孩子都看着他，我也说了早上的彩云是朝霞。从云这个字，可以让孩子们联想到这么多的云，他们的兴趣很高。这个是我觉得日后要多进行的。

这节课快下课的时候，生字还有一个山字没有写，突然意识到这节课的写字没必要放在一节课的最后一个环节，识字的时候顺带的就应该教给他们。还有我觉得这节课的气氛还不错，最主要是贴近孩子的生活，还有就是孩子们课堂上的倾听习惯还可以。他们刚从幼儿园上来，经过两周的军训和上课，从以前幼儿园以游戏为主的生活，转变为上课以倾听学习为主，孩子的倾听习惯对孩子的专注力培养十分重要，还是需要经过严格的训练，以后在课堂上要通过老师示范，树立榜样，积极引导等多种方式，不断矫正和培养孩子的倾听习惯。