小学美术老师随笔 第一周美术课的反思

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经过一周的美术课程，我接触了学校里的二年级所有学生以及他们的作品。我发现每个孩子都很喜欢画画，是那种从心灵深处的喜爱。每次我纸一发下去，他们就迫不及待的开始动手想要开始创作了。



     由于我所报考的岗位是初中美术，我之前所有的教学准备针对的学生群体其实都是初中生，而到了学校里的小学部帮忙后，我发现我需要调整的东西非常多：例如我的措辞，我的讲课模式，教学设计环节，导入方式等等等等。



     小学的孩子们和初中的孩子们差别真的是非常巨大的，甚至单说小学六个年级三个阶段，也都各不相同。经过一周对二年级小朋友的接触，我也总结了一些他们的特点：小学二年级的学生，对美术课的兴趣异常浓厚，但由于活泼好动，注意力容易分散。对于审美能力和对于各个工具的掌控能力还有待加强。



     我想接下来我的教学计划要首先针对二年级学生们注意力容易转移的这个特点开展。二年级小孩子并不能完全理解掌握知识的重要性，所以当讲授知识时他们特别容易开小差。结合我们美术课程的特点，要在做中学，边做边解困解疑，边做边传授方法。但不能限制学生的创造力和想象力，不应该像应试教育一样，只针对课程作画，要让孩子们学会美术的方法，而不是只学会一件作品，一幅画。这样的美术课程太过局限，违背了开发学生创造力这一原则。



      希望在接下来的课程里，我能够不断调整自己，不断调整课程，以后越来越好，孩子上课能学到更多地东西！