美术老师教学心得 学我者生，像我者死——让学生创造属于自己的美术规则

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来到马寨一中也有些时日，身为美术老师，从开始上课到现在被学生问过的最多的问题就是：“老师，我怎么样才能画的想你一样？”。其实这个问题很久以前我便有过一些思考，今日整理一下，以方便日后参考。
美术教学不同于其他学科，有固定的答案或者公式必须依照着来进行，正如一句俗语：一千个观众就有一千个哈姆雷特。美术是一个拥有很强个体性和独立性的学科，哪怕是同一幅画让两个不同的人来画都会出现不同的视觉感受，所以在美术课程中对于学生的个性的培养在我看来尤为的重要。
但是由于孩子从小就已经受到了“老师所给出的答案一定是正确的”这种思想的控制，所以很多时候他们往往会寄希望于老师能如同武侠小说中的世外高人一般将知识“传功”给他们。这就导致了一些本身对绘画很感兴趣的孩子在课堂学习中只是一味地去模仿老师的所作所为，却忽视了自身一些独特的观察事物的方法和眼光，当他们的绘画技法达到一定程度的时候，由于没有自己的思想融入画面，使得他们到后期在美术领域举步维艰，无法突破，慢慢便放弃了美术这条路。
其实孩子们的学习老师的初衷是好的，只是作为美术老师的我们要注意观察不同孩子学习绘画技法的进度，当有的学生绘画技法已经达到他这个年龄阶段所应掌握的程度时，美术教师解答学生疑问的工作就应当适当停止下来，开始对学生进行提问，以苏格拉底“产婆术”的方法来对学生进行引导，让学生在问题的思考中慢慢得出属于自己的答案。
美术教师更应注重“教学相长”这一理念，年级越高的美术教师更应慢慢的将课堂交给学生而不是死死抓住学生。当学生有了自我发挥的空间时他们的创造力往往会让我们望尘莫及。
其实我一直特别认同齐白石老先生的一句话：“学我者生，像我者死。”，我不希望我的学生只是单纯的像我、模仿我，否则我教出的最多也只是下一代的美术教师而已，更多的我希望我的学生可以将我所教授的绘画技法学会，在我的基础上继续发展，当他们到达一定程度时，更多的课堂效果我希望是研讨、是一种教师与学生之间的思想碰撞，这样孩子有了自己的美术思想，将来他们一定会有属于自己的美术之路。
美术教师决不能将美术知识公式化、过于详细化，反到应该模糊化，在所有学科都有必须遵循相应规则的时候，让学生在美术学科中创造属于自己的规则，我认为这才是一个美术老师所应该抱有教学思想。
当然，这篇博文还只是自己的一家之言，更多的还需要各位同行多多指点，有不成熟之处还望多多批评指正。