读书学习心得 激发和鼓励学生的成就感

最新资料

今天我又一次翻看了《让学习真正发生》一书，书中“如何让学生有更多获得感”对我触动很大。

           首先，教师要不断对学生加以鼓励、表扬、引导学生在学习中取得成功。积极有效的表扬要遵循两个原则：一是让学生知道自己完成学习内容的正确性；二是通过表扬来增加学生的成就动机。在课堂教学中，学生要经常回答教师的问题。而在听取学生回答的过程中，教师应用各种身体语言、表扬性的言辞、委婉的发问等方法来调整和带动学生的情绪，从而促进良好的教学效果的产生。当学生回答正确时，点头微笑，或者说：“回答的真棒”。当学生回答有误时，教师可以重复该问题，提供新线索或改问其它问题等进行耐心启发、引导学生获得正确答案；当学生对问题回答不上时，教师要投以鼓励的目光，宽慰学生说：“不要紧张，慢慢来”、“再好好想想”，让他坐下，听别人回答，然后请他复述一遍，正确后，再表扬。这样，学生在教师的不断表扬鼓励下，能渐渐消除因困难而产生的紧张感，或因挫折而产生的困惑感，不断的取得进步，不断的获得成功，从而尝到学习的乐趣增强进一步学习的信心。

            其次，教师要讲究教学方法，引导学生学习获得成功。例如，在课堂问题的设计上，要生动有趣、有浅入深，使不同层次的学生都愿意回答、都能回答。及为优生提供发挥的机会，又能使其它层次的学生从他们的发言中得到启发，找到差距，进而调动学生学习的积极性，激发其继续努力的学习动机。

            总之，教师要善于利用一切教学手段，激发学生的求知欲，给予激励性评价，使学生爱学。要善于创造条件，主动让学生参与学习活动，发挥学习的自主能动性，使学生能学。培养学生主动获取知识的能力，使学生会学、爱学、能学、乐学，促使学生更有信心，更主动的学，从而促使学生的主体心理品质得到健康发展。