班主任培训心得 三年班主任培训惑解七年教学之迷茫

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  自2015年班主任培训以来，不知道参加过三年班主任培训学习的同行们会有怎样的心情？是否与我一样呢？临放假时，一听说暑假班主任培训有我一个名额，在原本忙碌在教学期末考试事宜的我，心情极度的低落，暗自“庆幸”：我咋运气好之又好吖？
       在第一天班主任培训课上，带着极度不情愿的我可谓掰着指头数天数，看着手机时间，巴望着时间悄然流逝，也把我内心的极度焦虑一并带走！  
       时间总是那样考验人：在不愉悦的时光里，时间流动愈加缓慢；在幸福的回忆中，时间被偷走的愈加残缺。
        终于要结束培训，回顾这过去五天的学习，不止是只有一开始的烦躁和抱怨，更多的是感动和收获。在省级专家段惠民的精彩讲座中，全场教师的专注倾听、聚精会神的真诚，无不在为这位老专家的教育经历感动，由衷的佩服：三个小时的精彩演讲，一站到结束，充满激情和活力，不仅仅是当班主任的智慧结晶，更多的是段老师从教以来的人生智慧积淀，塑造着一个又一个成长印迹的不平凡的他，传染给我们向他一样乐观、追寻正能量的未来的自己！
       听郑州市专家刘红校长的三次讲座，每次听都有不一样的内容，给我以一次次的折服：曾是执教五年的初中老师，被迫当一所小学校长，不敢平凡的她，一次次的大胆尝试自己的遐想，把它一步步变为现实可能。在她教学理念下，学生畅游在受益一生的童年时光里；教师在教学理念中潜移默化的成长！
       不论是段惠民专家激情四射富有感染力的讲座，刘红校长蕴含着远见之明的以校发展促师生的终生成长，还是位惠女专家的智慧管理能力，王丽娜老师的心理分析教育方法，再到冯伊伦老师的直面师生矛盾的有效策略，都有我们教学中急待需要的技巧，面对问题需要阔达的勇气和敏锐的反思总结能力。
       在七年的教学工作中不免让我有了迷茫，三年的班主任培训使我重新定位自己，我们不是没有诗和远方，只是缺少进步的勇气，我们不妨大胆些、再勇敢一点点，面对自己的困惑，立足进步一点点，可能会收获成长的幸福！