|
|
板凳
楼主 |
发表于 2010-12-2 00:52:00
|
只看该作者
师：中国巡警的行为深深地刺痛我们的心，更刺痛了亲眼目睹这一幕的周恩来的心！一起读！
还有谁的行为刺痛了你的心？
他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。（课件出示）
1.生：洋人。
师：通过读把你的感受读出来吧！
谁还想读！
2.听得出来，同学们对“得意扬扬”这个词很有感触。从“得意扬扬”中，你读懂了什么？（洋人霸道，冷酷，无法无天）
师：这个仗势欺人、为所欲为的洋人太令人气愤了！一起读！
3.读着读着，这句话中刺痛你的心的仅仅是洋人吗？
生：衣衫褴（lán）褛（lǚ）（——贫穷） 哭诉
师：被洋人轧死的，也许是这个妇女的――（白发苍苍的老母亲，活泼可爱的孩子，相依为命的丈夫）
但是现在她被洋人轧死了，这个妇女在哭诉着什么？你听到了吗？（如果学生只说到哭亲人死得冤，就引导：她仅仅是为了失去亲人而哭诉吗？还在哭诉谁？）
（哭诉洋人的嚣张跋扈，哭诉巡警的软弱无能，是非不分，哭诉中国的落后，哭诉人间没有天理。）
4.中国妇女的一声声哭诉刺痛着我们每一位同学的心！谁来读一读！
中国妇女的这一声声哭诉更刺痛着亲眼目睹这一幕的周恩来的心！一起读！
这个故事中，还有哪些地方也刺痛了你的心，你也想读读的？
围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里。谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。
1.生读句子谈体会。
2.师：同学们，我们就是围观的中国人，来（提醒起立）望着这一幕，我们不禁握紧了拳头。读――
问：你们“紧握着拳头”想干什么？
可你们这么做了吗？（没有）引读：但是，在外国租界里……
（“但是，在外国租界里。谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。”显红）指名读。
谁又敢怎样呢？这句话的意思就是――（不敢怎么样）。
3.能说说你此时的感受吗？（悲愤、无奈、悲哀、敢怒不敢言）
同学们，外国租界原本是谁的领土？（中国的）对呀，是咱们中国的领土。可是现在，你看――引读
一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
1.师：目睹了这一幕一幕，在周恩来的心目中，在你们的心目中，租界又是个怎样的地方？
（百姓：敢怒不敢言，有冤不能伸
洋人：为所欲为，横行霸道
巡警：为虎作伥，本末倒置，没有公理）
2.师：为什么在中国的土地上，洋人可以横行霸道，有的中国人却不能进去呢？为什么中国的巡警局不给中国人撑腰？反而站在洋人的一边，把这个本来已经痛哭不堪的妇女又痛斥了一顿呢？为什么围观的群众都紧握着拳头，不恶狠狠地朝着那个洋人打下去呢？
师：为什么？为什么？出示伯父的话：为什么？中华不振啊！
一起读！多么辛酸，多么无奈，再读。
3.此时的周恩来才真正体会到了伯父说的“中华不振”的含义，（板书）你体会到了吗？
4、 让我们一起合作读7、8自然段，再来体会体会。
正因为中华不振，这一条条灯红酒绿，热闹非凡的街道两旁行走的大多是——
正因为中华不振，那衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女在哭诉着什么，而大个子洋人则——
正因为中华不振，原本应该为妇女讨回公道的中国巡警不但——反而——
正因为中华不振，围观的中国人都——但是——只能——
5、师：因为中华不振而引起的一幕一幕每天都在租界上演着。你看——
（出示地图）这些蓝色的部分都设有租界！
（课件出示事例）！在这些租界里——（中国劳工在监视下劳动，华人和狗不能进入）
6、看着这一幕一幕，作为中国人，你的心能平静吗？此时，你有什么话想说吗？请写下来。
反馈。
7、周恩来会想些什么？下节课我们再走进周恩来的内心。 |
|
发表于 2010-12-2 00:51:00
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
收藏
分享
顶
踩