做有未来的教育 ——荥阳一幼象棋特色教育总结

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教育家蔡元培曾说：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。由此看出，幼儿园的教育理应做“有未来的教育”。 而素质教育是以人的素质发展为核心的教育。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出：坚持以人为本，全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其重点是面向全体学生，促进学生全面发展。郑州市2016年教育工作会议中，郑州市教育局局长李陶然提出：“做有未来的教育，是我们的一种教育思考、一种教育主张、一种发展理念。而回应社会发展关切、回归教育本真、求真务实有所作为，正是我们‘做有未来的教育’的精神特质。”荥阳市第一幼儿园的象棋特色教育工作，既符合幼儿身心发展规律，又促进了幼儿的全面发展，更是对幼儿在做“有未来的教育”。

荥阳市第一幼儿园始建于1956年，是荥阳市教体局直属公办幼儿园，荥阳市唯一一所河南省示范幼儿园。园所位于荥阳市老城区，占地不足五亩。2010年，他们结合幼儿发展需求、地域文化特色（荥阳是象棋的策源地）和园所特色基础，开始探索象棋特色教育。幼儿园的教育对象是3-6岁幼儿，如果把训练棋技、培养象棋选手作为目标，显然是违背幼儿身心发展规律。由此提出：“以棋健体，以棋启智，以棋养德，以棋尚美。”特色教育目标。以棋健体表现在象棋体育游戏帮助孩子动作协调、增强体能等；以棋启智具体表现在对弈过程的逻辑思维：通盘考虑、步步为营、稳扎稳打等；以棋养德体现在规则意识：摸子必走、落子生根的诚信意识；胜不骄败不馁的耐挫意识；知己知彼、想他人所想的换位意识；传承优秀文化、爱祖国爱家乡的情感培养等；以棋尚美则体现在象棋文化环境创设中的色彩、造型，富含象棋元素的美工活动和大班的象棋环保时装秀等，让幼儿从中感受和发现美、表现和创造美。从“十六字”目标中，充分体现了素质教育，体现了我国教育目的的基本精神：培养体、智、体、美等全面发展的，具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才；也体现了李陶然局长提出的“有未来的教育”。
六年多来，幼儿园以培养幼儿兴趣着手，通过各种形式，引领幼儿走进丰富多彩的棋类世界，启迪聪明智慧，塑造棋品棋德，全面提升幼儿素质。

首先，创设象棋教育环境。幼儿园室内室外、墙壁、楼梯、地面、走廊、立柱，象棋元素一目了然。富有童趣的各种棋盘、棋子、棋谜、象棋儿歌、故事等，以小木偶、小香包、写真、吊饰等各种形式呈现给幼儿，让幼儿在每天的耳濡目染中感受祖国及家乡的特色，感受棋文化的博大精深，自然激发幼儿爱家乡的情感和学习象棋的兴趣。可以说，象棋文化渗透在一幼的角角落落，幼儿随时可以多方位、多角度得到象棋文化的熏陶，在走走、摸摸、看看、说说中获得象棋知识。                        

其次，构建象棋教育课程。结合幼儿学习特点，将象棋教育融入五大领域基础课程。制订课程纲要，拟定课程计划，设计课程内容，确保实施成效。并抽出三位优秀教师专职进行象棋教学，聘请园外象棋专家做兼职教师，以此确保全园象棋教育活动的实效性、系统性和均衡性。2014年中国象棋获得郑州市校本课程建设先进单位。

第三，重视师资培训。幼儿园制定有象棋特色培训计划，每月至少组织一次象棋培训，聘请市象棋中心专家对教师进行象棋相关知识培训；教体局领导到园指导象棋教学活动的组织；与到园考察的象棋专家面对面交流、请教；每天备课前下棋半小时，每学期全员教职工至少一次象棋比赛；全体任课教师每年至少一次象棋教学大比武，提升教师象棋技能和教育教学水平，确保全员参与特色教育。

第四，充分用好教研平台。幼儿园以关注孩子兴趣、立足幼儿发展为本，坚持进行教研活动。研讨最适宜的活动方案，制作简便易用的教学具，设计象棋课件、改编创作象棋小故事、儿歌、游戏等，为象棋教学的深入推进积累经验，提供保障。

第五，象棋融入各类活动。利用家长开放日、六一、元旦及其他大型活动等，有效融入象棋元素。如幼儿园的园徽评选、区角活动：我给象棋穿花衣、垒高高、走迷宫等；亲子活动：组织家长和幼儿进行对弈、玩象棋游戏、和幼儿一起设计制作象棋环保时装；每年大班毕业象棋表演赛，以及鼓励幼儿参加各类象棋比赛等，让幼儿在活动、在游戏中增强学习兴趣，提升对弈水平。

第六，成立幼儿象棋社团。对象棋发展相对较好的幼儿进行分层次培训。每周两次园内教师辅导，两次园外专家授课，一次个别拔高训练。幼儿园还有效利用家庭及社会教育资源，鼓励有象棋特长的家长进园跟孩子对弈，邀请退休老干部进园与小棋手对弈指导，促进不同幼儿的个性发展。

六年来，荥阳一幼共输送1千多名有学习象棋经历的幼儿，并且得到小学和家长的反馈，越是喜欢象棋的孩子，学习能力越强，成绩相对也好。上周我市一小五年级某班的家长会上，一位优秀学生家长特意提到了一幼，提到了他们的象棋教育，感慨是荥阳市第一幼儿园的基础打得好，孩子才这么优秀。可见，6年的探索实践，荥阳一幼的象棋特色教育成效显著。

2010年至今，历届荥阳市中小学生象棋比赛，幼儿园基本包揽男、女前八强；2015年、2016年，郑州市中小学象棋比赛，男、女团体均获第一名的好成绩；2016年7月，河南省赛中获得幼儿男子、女子组均为第一名的好成绩；8月，园长赵彩霞带领三名幼儿赴德国参加凯撒杯首届世界青少年象棋锦标赛，仅5岁的杨圣煊、李欣悦获得8岁组第二名、第四名的好成绩。2011年6月，被荥阳市教体局评为象棋文化教育特色学校；2016年11月，荥阳一幼荣获河南省唯一一所“全国象棋特色教育学校”光荣称号。2012年、2015年中央电视台两次入园进行象棋教育采访拍摄；园级课题《象棋在幼儿园课堂教学中实施的方法和策略》分获郑州市教科研成果一等奖、河南省教科研成果一等奖。先后有9位老师的象棋教育论文成果分获省市级奖；2014年，幼儿园成立了象棋课程开发团队，开发出了园本课程《中国象棋》，获得荥阳市园本课程设计一等奖、郑州市园本课程设计二等奖。同年分别被评为荥阳市、郑州市园本课程建设先进单位。2015年5月，着手对已有资料和经验进行收集、整理、反思、总结、完善。完成9个主题11册文本和4个主题7个视频光盘的阶段性成果资料;这套资料被市委宣传部推荐代表荥阳参加河南省宣传工作“六个一”工程评选。2015年11月25日应邀参加在新加坡举行的亚洲象棋文化博览会。亚洲第十七届、十九届象棋锦标赛暨第一届、第二届亚洲象棋嘉年华活动，以及2016世界棋王争霸赛与会大师和嘉宾均到我园参观指导，2016年英国、德国象棋协会代表团也分别到园参观了象棋文化教育。同时，洛阳、广州、广西、浙江、青岛等象棋代表团、中国象棋之乡回访团也先后到园进行考察指导。几年来，幼儿园先后接待本地及周边城市中小学幼儿园40多所，近300名教师来园进行象棋特色交流学习。

在传承荥阳文化，打造象棋特色的路上，荥阳一幼开创了学前儿童象棋教育的新局面。今后的日子里，荥阳一幼将继续探索、思考、提高、完善，在象棋特色教育的路上奋力争先。首先，继续营造更加浓厚的象棋特色氛围，形成全园教职工、幼儿、家长广泛参与的，游戏化的象棋特色园本课程，促进幼儿身心健康和谐发展，养成专注、思考等良好的学习品质，为幼儿后继学习及终身发展奠定基础。其次，在现有象棋特色教学成果的基础上，进一步改进、完善、形成本园象棋文本和音像成果，出版国内首册幼儿象棋教育书籍。再次，发挥特色幼儿园的引领、推广作用，影响并带动更多的幼教同仁致力于特色幼儿园的建设中，以此推动幼教事业的进一步发展。

“做有未来的郑州教育，是郑州经济社会发展的客观需要，更是郑州教育进一步全面发展的题中之意。”做有未来的教育，不仅要注重学生的全面个性发展，更要回应社会发展关切；不仅要立足当下，更要放眼未来；不仅要用积极的教育未来观影响、感染教育工作者和广大公众，更要积极探索、有所作为。在各级领导的关心指导下，荥阳一幼将以象棋这一特色教育为抓手，脚踏实地得做好“今天播种，明天开花结果”幼儿教育事业。