小学三年级英语下期期中考试质量分析

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一、试卷评价

总体来说，试题涉及的内容比较全面，题型多样，难度 适中。
优点: 1.涵盖面广，出题全面，难易适中；
2.排版整齐，印刷清晰；
3.图文并茂，很适合三年级学生。
不足：1.听力部分三、听音判断的第5小题图片不是很清晰。
2. 十、情景交际超范围。
二、答题情况分析
1、书写方面：大部分学生能够用手写体正确、工整地进行答题，卷面比较整洁，书写规范。
2、听力方面：听力试题整体得分较高，因为三年级平时侧重口语教学，一起作业的使用对孩子们听力训练很有帮助，所以大多数学生能够准确无误地完成这一部分答题。但第三题的第5小题图片不清晰，错误较多。80分左右的孩子听选答语出错较多。
3、笔试部分：共有六道题，第八题的第3小题，第十题的第3、4小题，第十一题的第1、3小题错误较多

三、成绩对比数据
全年级620人参加考试，满分的有115人（上年179），491人90分以上，8个不及格（上年14）。

四、原因分析
1、部分学生在考试时有些粗心，不认真读题，没有按照题目要求做题。第一题听听圈圈，部分学生不是圈出字母，而是把字母写在横线上；第十一题阅读理解要求用“√”、“ ×”判断，但是还有少部分学生用“T”、“F”来表示；另外，本题的第3小题没有仔细对比原文与题干，出现不应有的错误。
2. 部分孩子基础知识掌握不牢固，不能灵活运用。体现在第四大题听选答语中，80分左右孩子失误较多。
3. 有些孩子理解能力需要提高，体现在第八题的第3小题、第十题的第3、4小题和第十一题阅读理解的第1小题。
4、从卷面成绩看：我们的英语教学发展不均衡，学生的整体素质、能力和水平差异很大，需要因材施教。事实上，我们一直在努力，课堂上老师对学困生倾注了更多的关注，课下找时间给他们补课。
从学生答卷看：教师平时应加强对学生应试能力的训练和指导，尤其是对学困生。这部分学生大多家长重视不够，所以他们没有良好的学习习惯，作业不能按质按量完成，导致成绩不理想。各班的低分和不及格的学生均因这个原因导致。
五、改进措施
1、抓牢单词与课本对话的内容；加强学生听、说能力的训练，提高认读能力；强化听力和口语训练，培养良好的英语学习习惯。
2、抓好一起作业网的布置与检查；书写作业应考虑多种题型的操练；加强单词的认读、书写；精讲多练，对课本知识要精讲，多进行操练、拓宽练习内容。
3、帮助学生在复习旧知的基础上理解新知，并且适当地拓展延伸，从而更好地理解和掌握新知；加强学生做题技巧的指导；在平时的练习中帮助学生养成认真检查的习惯。
4、结合《同步解析》，利用好周清，适当筛选一些大型考试的题型，让学生多模拟适应考试氛围和题型，积累考试经验；同时精选一些提高能力的练习，让学生始终处于积极的学习状态。