思维导图式单元预习小结

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一、单元简介
本组教材以“大自然的启示”专题，选编了精读课文《自然之道》《蝙蝠和雷达》，略读课文《黄河是怎样变化的》《大自然的启示》，一个综合性学习，一个语文园地。《自然之道》《黄河是怎样变化的》告诉我们要研究和掌握自然规律，按自然规律办事，与大自然和谐相处；《蝙蝠和雷达》《大自然的启示》是讲人类从大自然中受到启示，有所发明创造，告诉我们大自然也是人类的老师。本组课文的学习是对以前所学习的观察大自然、保护环境等专题的延伸与发展，并有新的内涵。让学生获取新的科学知识，激发学生进一步关注自然、了解自然的兴趣，并能从中受到有益的启示，同时获得语文的综合素养。
二、预习什么
与老师在学校全面的讲解相比，我教孩子们预习整单元的目的是明确的：整体感知单元内容，培养学生自主学习，倡导个性化理解，从而激发积极性。
第一支：首入单元导语，了解专题内容，确定学习目标；
第二支：熟悉课例，整体感知课文内容；
第三支：统计认写字词，列出不理解及读写易错的字词；
第四支：为综合性实践活动制定方式及对象；
第五支：了解口语交际和习作内容，准备材料；
第六支：为背诵内容列计划。
第七支：列出需要补充的资料和疑问。
三、怎么预习
利用思维导图进行课前预习的做法是：对即将开始的学习内容，进行整体感知，按照单元专题内容，分支提取纲要，画出思维导图，以备课堂上有针对地听讲和提问，课下指导收集相关资料。
由于之前学生进行过单课的思维导图式预习，所有有一定的经验，这次以单元为对象，内容有些多，故上述的七个分支是老师确定的，学生只需要联系自身分门别类填写内容就行。要求预习时多思考，手脑并用，把握重点。
四、预习效果
正所谓：磨刀不误砍柴功，学生应用思维导图预习过几回，尝到了甜头。在实践过程中，孩子可以体验到好的方法对学习效果、学习效率的影响，从而有意识地调整、优化学习方法，提高学习能力。如果能持之以恒地坚持下去的，学生学习的目的性和方向性会更加明确，学习效果和效率会更高，同时，学生的自学能力也得以提升。