班主任工作反思 故事和事故的界点在哪里

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前几日，接到在老家教书的好友电话，两位有着二十年教龄的资深教师聊起天来，那是三句话不离本行，给教学有关的问题已经融入了我们的血液，刻进了骨子中。

好友给我讲了最近发生在她身边的故事，故事很值得分享和思考。

他们学校有一位非常聪明能干的年轻女教师小云，毕业于知名师范院校，口才和文采俱佳，美貌与智慧兼有，再加上这个老师开朗的个性，非常受学生欢迎，她本人很喜欢和孩子们在一起，也很享受学生因她的影响快速成长带来的幸福与满足。

90后的美女加才女老师，和个性鲜明、视野开阔的00后的孩子在一起，给学习生活催化出了更多的诗意、热情和远方，但是生活哪可能都是美好，就如俗话说的“谁家的灶台不冒烟”，小云老师有一天和一位男孩之间发生了激烈的冲突。

在她的班里有一位个性突出的男孩，比较诗意，爱踢足球，会给心仪的女孩写情诗，喜欢唱歌弹吉他，有着浑厚磁性的嗓音，朗诵演讲都很出色，但这个有才气的孩子有着致命的弱点，比较懒散，自我管理能力很不理想，成绩上属于后进生行列，心高气傲的他又对落后的成绩极不满意，但又难以驾驭住自己懒散的习惯和行为，家长和孩子对此都挺着急。

小云老师很欣赏这个孩子身上的文艺特质和才华，对这个孩子可谓是关爱有加，经常找其谈话沟通，长期的革命斗争中，他俩建立起了深厚的革命友谊，成为了很好的朋友。

在老师的倾情助力下，男孩初中的前三个学期都进步明显，但进入八年级下期以后，明显颓废，经常在家里与父母发生争执。过年时因一件小事，和父亲发生激烈冲突之后，父子俩一个月没有说话，出现厌学情绪，甚至出现无故呆在家里不想去上学。无奈的父母把所有希望寄托小云老师这里，小云老师对孩子进行各种苦口婆心的劝导，毕竟是有着良好的关系基础，再加上年龄代沟不那么明显，每一次的引导还都有成效，但每次都是好景不长，一个问题消停没几天，另一个问题又出现了。反反复复中，小云老师既生气又失望。有一天，这个孩子不打招呼擅自拿老师的私章签了假条，这一下子让小云老师爆发了，爱有多深恨有多切。小云老师一顿劈头盖脸吵下去，男孩并没有像往常那样认错道歉，各种辩解，这让小云老师的怒火又升级，最终没有控制住自己的双手，在打了两下之后，男孩警告老师：“你不要再打了，你再打试试”。气糊涂的小云老师又一下下去了，男孩也被激怒了，两只手卡主老师的脖子往墙上推过去，据小云老师讲述；“她能明显感觉到，虽然孩子很生气，但依然能感受到他在努力控制，也许正因为是平时的感情基础，或许换个其他人，他会置她于死地”。

发生这样的事情，师生都很受伤。所幸的是，男孩子有开明的父母，并没有拿此事做文章问老师责任，而是更多的进行了家庭教育的反思，从近期孩子与家长、老师发生的系列冲突中，清醒的认识到自己的教育方式急需改变，同时也从这些行为中看到孩子心理中存在的隐患，准备寻求专业心理老师的辅导和帮助；老师也很开阔，表示因自己的冲动带给男孩的伤害向男孩做出道歉，同时老师也很包容，对孩子的冲动行为给予了谅解；男孩冷静下来，也意识到自己存在的问题，愿意拿出更积极的态度解决问题。

在宽容和理解下，故事告了一个段落,老师和学生都回归到了平静的生活中。可这件事情留给人的思考空间却很大。

如果男孩的家长不通情理怎么办？如果老师不够开阔，不能走出这个被学生伤害的心结怎么办？如果男孩不能控制自己的情绪，矛盾再升级，又会怎样？这三个问题，任何一个出现都将是令人难以接受的结果。

小云老师事后调侃自己：“平时和他们在一起，大家各自做好自己，都是好好过日子，现在发生了家暴，日子过不成了，曾想着 “离婚”----不再当班主任。

如李镇西老师所言，教育是一项迷恋他人成长的事业，有多少老师真是把学生当做爱恋一般。但爱恋归爱恋，作为老师还是要守住一些底线，只有守住底线，才不至于把故事演变成事故。

作为老师底线是什么？无论在孩子身上付出过多少真情、心血，无论孩子做的有多么令我们失望，不要忘记他始终是成长中的孩子，不能去动手打孩子，那样既伤害自己也伤害孩子，可谓是两败俱伤，我们能做的只有给予他尽心的引导、帮助、等待，药到病除是我们的美好愿望，更多的时候除了药性还需要一个过程或周期的自我休整。

现在的孩子平等意识特别强，这是社会的进步，但这也是一把双刃剑，在规则意识没有培养起来的时候，过强的平等意识给教育教学中的管理增加很大的难度。见到过一些孩子在年轻的温柔的老师面前言语放肆随意，充满着挑衅。有人曾经发问，到底是谁偷走了老师的温柔？工作中如果没有一定智慧和执行力度，就会出现被学生牵着鼻子走的被动局面。

如何做到宽严相济,把严格的要求和真诚的爱相结合，是作为老师要修炼的功夫。

严的程度，就如同拧螺丝一样，要拧紧但又不能滑丝。在物理学上叫临界，那些出了教学事故的老师，就是把学生拧滑丝了，最终伤害了学生也伤害了自己。批评要见好就收，再苛刻的语言说一次绝对没事，那些把孩子逼上绝路的老师，都是对孩子多次的伤害而导致的。

严要有度，严要公平，严要有理，严要真诚！

让我们做一个宽严相济、刚柔并济，有爱但不纵容、有严却无距离，有序的、温暖的班主任，用真情和智慧叙写那些青春里的动人故事，远离冲动之下酿成的悲情事故。