《突破传统的魅力课堂》读后感

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《突破传统的魅力课堂》一书给我最大的启发是教育的宗旨在于培养自主的学习者，也就是能够进行有意义的学习并养成终身学习爱好的学习者。该书紧紧围绕当前世界教育改革两个热点问题——“让学生成为学习的主人”、“提高与发展学生的学习能力”，分别从不同层面出发，为广大教育工作者，尤其是广大中小学教师，提供了一系列理论学习的空间及行之有效的操作模式。

      什么样的课堂才称得上生动有趣呢？

      我认为可以把学生当作课堂教学的伙伴，鼓励并尊重学生表达真实的看法和观点，要想让学生自主投入学习，教师不仅要努力使教学内容富有趣味，还必须想办法帮助学生树立成功的信心。目前，不少学校仍有采取公布考试分数和等级的方式来鼓励学生，实际上对他们的心理会产生一定的负面影响。而我在教学中，就不以考试论学生成败，我帮助学生设计学习任务，鼓励他们设置符合自身实际且具有挑战性的目标，并一步步地朝这个目标迈进，大量的“小成功”能够帮助学生树立持久的自信和勇气，最终使他们有信心、有实力迎接更加艰巨的挑战。那么，教师应该怎样帮助学生树立信心呢？研究表明，在注重学习过程、个体努力和理解程度而非一味地比较成绩高低的课堂里，学生内在的学习动力一般都很强，他们愿意努力、愿意付出。这样，学生会更加自愿地、以更多精力投入课堂活动，更愿意遵守自己和老师一起制定的课堂规范；更愿意跟教师、同学进行对话和交流。