教研小论文 论小学体育教学中游戏的应用

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小学体育新课标指出，体育是一门以学生身体锻炼为主要手段，以全面提高学生身体素质、促进学生身体健康为目标的学科。但是，在小学阶段，大部分的学生都童心较重，主要表现为爱玩、好动，好奇心较强，他们的注意力容易分散，如果在体育课上只是一味的练习，是不会吸引孩子的，他们也不会达到我们所期待的效果。所以，若在体育中恰当的运用游戏教学，效果会更好。

    一、游戏教学可以提高学生的学习热情

     学生在游戏活动中，通过老师的教导和不断地练习活动，既提高了学习兴趣和热情又强化了技能，学生也很开心，一举多得。以这种热情带动学生的学习兴趣，消除厌学情绪，达到提高学生学习能力，提高学习成绩的效果。比如，老鹰抓小鸡”这样的游戏能够锻炼学生快速的反应能力，但是经常老鹰抓学生会很枯燥，我们可以改变一下，小鸡也可以围攻老鹰......还有在跳远的练习中就需要改变以往单调、枯燥的规范化练习，让他们模仿青蛙、小兔等这些既熟悉而又喜欢的小动物的跳跃，以提高他们的兴趣和运动热情。

     二、营造快乐无限的教学氛围

     小学生对体育课的兴趣是比较浓厚的，但大多数是属于直接兴趣，纯粹是将体育课堂看成玩的场所，将体育活动看作是玩的形式。例如立定跳远，如果只是让学生反复进行跳的训 练，学生一定会觉得索然无味，但是如果将跳的动作与各种小动物的跳结合起来，让学生模仿各种动物，如兔子、青蛙等，沉寂的课堂立即炸开了锅，学生的兴趣一下就被激发起来了，原因是小学生本身就非常喜欢这些小动物，他们也喜欢扮演小动物，体会动物如何跳跃是他们经常在课外做的事情。这样，学生参与的热情高 涨，兴趣浓厚，既达到了训练学生的跳跃能力，又让课堂充满了欢笑，可谓一举多得。总之，灵活多变的教学方式，丰富多彩的教学手段，契合心灵的教学情境，生动活泼的课堂氛围能够培养学生体育课堂的兴趣，最大限度地激发学生参与体育的积极性，使学生迷恋体育，热爱体育，从而为学生的终身发展奠定良好的体质基 础。

     三、教师参与，跟学生一起游戏，培养师生情谊

     教师在体育课堂中应该更多地参与到学生的活动中来，与学生进行更多的交流，与学生一起打篮球、跑步、游戏，跟学生做朋友，一起欢笑，实现学生与教师的双赢。这样，更能增加学生对于体育活动的热爱，同时体育的乐趣也在师生的参与中展现开来。总之，一堂内容丰富、充满乐趣的体育课，不只是有锻炼身体、增强学生综合素质的作用，更重要的是能够让学生在紧张的学习生活中得到调节、放松。通过游戏辅助教学的方式，教学任务可以顺利完成，学生对于体育活动的兴致可以大大提升，同时也可以培养 学生团结合作、共同帮助、共同进步的意识。长此坚持，小学生的体育课质量就会得到很大提高，我国小学生的整体素质也会得到很大的进步与发展。

     在实施游戏教学时，教师要提前备好场地、备好器材、备好规则，及时处理正常进行的突发事件，以保障游戏顺利进行。做为教师要正确认识体育游戏的意义和作用，根据教材的要求，结合本学校和学生的实际状况，灵活而有效地开展体育游戏，使学生的课堂内容更加丰富，为学生未来的发展打下良好的基础。