北师大二年级上册道德与法治教案 2、我为集体添光彩

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1.        活动目标
1、情感与态度： 树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2、知识与技能： 知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯： 认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
        教学重点
学生从活动中体会在班集体生活的快乐，增强班集体责任感。
        教学难点
学生能否积极、主动地参与到活动中来，大胆说出自己的体会。
        教学准备
一、回顾过去，温情导入。
1、播放音乐《童话》。
2、听到这首音乐，你会想起过去哪些与班集体有关的事情？
3、还有哪些值得回忆的“光彩”的事情？ 板书：集体、光彩。
4、小结：正是有了同学们共同的努力，才有了我们光彩夺目的集体。
二、说说我们的优点。
1、翻开书，汇报预习情况。
（1）我们班的优点；
（2）我们班经常有人做的事情。
2、你可以用一个词形容我们的班集体吗？
三、拼图游戏，制造结果的缺失。
1、设疑：争当优秀的班集体最关键的是什么？答案就在你们手上的小纸片。
2、组织拼图游戏：用手上的纸拼出答案。
（答案是：“主人”、“责任”，但“主”字少了一点，“任”字没有了人字旁）
学生拼好后把“王人”、“责壬”贴在“跑道”上。 把缺少了的笔画贴上去，引导学生根据板书含义（一个小人奔向“优秀”，在它们之间的跑道上贴着“主人”、“责任”）
思考：如果，这少了的笔画代表一个甚至几个同学，创建优秀集体的行动就会受到什么影响？
五、制定努力方向和目标。
1、过渡：正因为一个又一个同学的努力，才形成了我们光彩夺目的班集体，那我们离“优秀”的班集体还有多远呢？
2、看课本相关的内容：“班集体需要做的事情有”、“很少有人做的事情是”、“我们班的不足”。
3、根据书本上的提示，以“我为集体天光彩”为目标，在小组内制定创建优秀班集体措施，每组制定一个奋斗口号。
六、汇报、延伸。
1、小组汇报交流，教师激励评价。
2、延伸：
（1）把方案放到网上交流平台，让大家共同评议，期末评比完成情况。
（2）在网络交流平台创建议题：“今天，你为集体增添光彩了吗？”共同分享生活中的点滴进步。
（3）回忆交流平台上《一起走过的日子》中最后一句话：“我们的教室本来是没有生气的，因为你们才有了灵气。但还需要你们不断给她涂抹‘美丽’，才会显得光彩夺目。你愿意为班集增添‘光彩’吗？” 板书：把“光彩”二字闪光的笔画贴在“优秀”二字周围，造成光环效果。
（4）结束语：以后，每天我都会上交流平台看看——“今天，你为集体增添光彩了吗？”

反思：