老师随笔 苔花如米小，也学牡丹开

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让人有所感触的情感总是不经意闯入你的胸怀。

前几天偶然在微博热搜上发现了一个标题为“孤独了三百年的一首小诗”，我好奇地点进去，便看到了乡村老师梁俊和山里的孩子共同所唱的一首诗歌《苔》。音乐韵律简单悠扬，小清新般又蕴含哲理的诗句在孩子们稚嫩的声音中更凸显其价值。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”听着听着我便被这首绝妙的诗歌所吸引。这首诗是由清代作者袁枚所做。这位热爱生活，在庭院中种满绿植的诗人，善于发现生命的意义。他从苔藓身上获得了生命有大有小，生活有苦有甜。人生的进程中，有完美，也有残缺的启示。从这首诗歌中我也感悟到了：生活中的许多人如无名的花，悄然的开着，并不引人注目，更无人喝彩。但有更多的人为了梦想，仍然那么执著的开放，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。

在节目中，当问及小孩子为什么要唱这首歌时，孩子回答说：“梁老师希望我们像牡丹一样勇敢的开放。”孩子们用朴质无华的歌声让亿万中国人都在这首歌中感动。梁老师作为从山中长大的孩子，深深地感受到山里面的孩子，身边所拥有的资源是很有限的，在走进社会中他不是好看的，也不是出色的，可是他有着着纯真的爱。梁俊老师走进山中，用一把木吉他为孩子们弹唱，使学生用美妙的歌声记住了一首首优美的古诗词。而梁老师是想通过这首诗告诉学生们自己即使拥有的不是最多，但依然可以像牡丹花一样绽放，不要小看了自己。希望的种子播撒下去，就会开出自己的生命之花。

中国音乐学院院长王黎光评析道：“平凡而卓越，才是教育的根本，而艺术也要做到平凡而卓越，这才是艺术的根本方向。”作为教育工作者的我也深有感触，教书育人需要有更多创新的方式去实践，中国的语言文字的教学也要是有灵魂的教育。

苔花如米小，也学牡丹开，有时虽然我们只是一朵微小的苔花，却也要像牡丹那样，开的灿烂芳香！尽可能把自身那微弱的能量，全部释放！