《一起采集民族之花》教学反思

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本单元的重难点是引导学生从不同的角度认识和了解中华民族，使学生知道中华民族是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都有自己独特的文化风俗，帮助学生形成各民族间相互了解、相互尊重、团结友爱的情感和态度。在学习的过程中提高学生的识图能力、收集资料的能力和语言表达能力。

课前，通过对学生的调查，发现学生对我国各民族文化间的了解知之甚少，甚至在回答一共有多少个少数民族这样的问题都不能够肯定自己的答案，接触其他少数民族的机会也就更是微乎其微了。这就需要学生在课前做好充分的准备，收集、了解、调查资料。我将学生以小组为单位分别从：节日、美食、服饰、民间故事、民间习俗等几个方面去了解我国各民族的独特风情。

课堂上，我利用学生的生活经验，激发他们参与的热情，通过小组的合作交流、以学生们感兴趣的汇报方式进行展示。展示过程中，学生运用了多媒体展示图片、视频、音频；有的用了表演的形式等，充分调动了学生学习的积极性，培养学生的自主参与意识，以及分工合作能力，使学生在学习上形成积极、愉快、成功体验的过程。

通过小组的合作，让每一位学生都参与其中，为最后小组的汇报展示添一份力，使小组合作学习真正的落到了实处。考虑学生在探究的少数民族的风俗风情不够充分，因此，我准备了知识竞赛环节，在竞赛中，不仅了解了民族文化也欣赏到各民族的风采风俗，让学生对各民族有了更多更深的了解，也更愿意了解祖国的五十六支花。

就本课而言,还有许多的不足之处，例如对学生汇报时的内容及表述的准确性没有及时指出，并加以改正；对学生的评价也没有十分的到位，许多精彩之处并没有给学生鼓励，板书的时机也没有掌握好；设定的环节学生能积极投入，但却在课前没有调动好学生的积极性，每个学生都有些许的紧张，临近课下学生才能放开大胆的做汇报展示，耽误了一定的时间。在今后的课堂上，还需要努力改进，课前应做好充分的准备工作。