参加活动随记 一场滋润心灵的饕餮大餐

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今日有幸和同事一起去港湾路小学观摩“管城区第三届阳光杯心理剧颁奖暨展演”活动，真是让我这个第一次观看心理剧的人大开眼界。

提起心理学科，我只是在几年前考过一个心理咨询师三级证书，后来并没有从事专业的心理教师的工作，这半年才开始正式参加心理教研，在十二月份才知道有心理剧比赛，其他学校已经录制完毕。时间紧，我就试着自己构思两天“闭门造车”写了一个有关教师优质课比赛的心理剧本，但是今天观看了真正的心理剧后才知道自己剧本的稚嫩。心理剧一定要有专业心理技术的体现，不仅要具有艺术性还要有技术性。

    学生心理剧有共二村的心理剧《男生，女生》以精彩的乐器排练为导入，引出了青春期男女生交往的问题，随后教师应用萨提亚的“雕塑”艺术，让学生体会感受，分享总结，顺利解决了敏感的男女生交往问题。东关小学的《爸爸，你能抱抱我》通过心理辅导老师与家人的谈话让他们了解到一个调皮捣蛋小男生内心深处对爱的期盼，阳光实验小学的《倾听我，拥抱我》让我们看到一个被忽视的小男孩内心的苦楚，管城二中的《我的舞蹈梦》让我们明白了世界上没有一片叶子是相同的，更明白了生涯教育中学生职业生涯规划的重要性。

教师心理剧有港湾路的《妈妈的爱》通过舞蹈和画外音，角色互换让温馨老师明白了妈妈眼里背后的爱，南十里铺小学的《二宝时代的幸福密码》生动的用歌舞等丰富的形式演绎了大宝面对一家人眼中只有二宝的失落，实验小学的《阳光小屋》演绎了心理辅导室在解决各种冲突中的积极作用，回民二小的《我的青春不迷茫》展现了新进老师面对“熊孩子”的束手无策。

不管是学生心理剧还是教师心理剧，都是从实际生活中选材，剧本编写人员经过几个月的修改，参演人员一次次的排练，心理教研员的一次次的技术指导，学校领导安排场地，道具等的支持，才有了今天的精彩表演。

“台上三分钟，台下十年功”，每一次精彩的呈现，背后都是每一位参与者“不言苦，不言累”的付出！精致的妆容，精心的编剧，融入乐器，歌舞，小品，独白等丰富的形式！最重要的是专业的心理技术的应用！让我学到不少东西。