实验小学六年级数学期中考试情况分析

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一、命题思路

（1）突出基础知识与基本技能，体现基础教育的基础性。

《数学课程标准》中，将数学课程的总体目标分成知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个部分，其中知识与技能放在了首位。因为只有通过知识与技能这个载体，才能培养学生数学思考和解决问题的能力，才能使学生在情感、态度与价值观等方面得到充分发展。

（2）注重联系生活实际及社会实践，体现数学学习的现实性。

《数学课程标准》的总体目标中指出：“初步学会运用数学的思维方式去观察分析现实社会、去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”试题的设计，密切联系学生熟悉的生活、生产实际问题和学生亲身经历的事情，体现了数学的现实性，顺应课程改革的要求。

这张试卷考查的知识点是六年级上学期第一到四单元的内容，试卷采用闭卷、笔试的形式。试卷共有六块，共100分。第一块：填空，共30分；第二块，判断，共5分；第三块，选择题，共5分；第四块，计算共28分；第五块，动手实践，共6分，第六块，走进生活,解决问题,共26分。试题力求关注学生发展，考查小学数学的核心内容和基本能力，注重考查运用数学知识分析和解决简单问题的能力。

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二、考试结果情况及分析。

检测结果分析如下：

2009-2010学年度第一学期期中检测成绩统计表
年级:六年级
学科: 数学

学 校	班级	人数	均分	优 秀		合  格		低  分		任课教师
				优秀人数	优秀率（%）	合格人数	合络率（%）	低分人数	低分率（%）
高淳实小	六(1)	66	86.33	37	56.06	63	95.5	1	1.5	邢剑平
高淳实小	六(2)	68	84.32	34	50	64	94.1	1	1.5	邢剑平
高淳实小	六(3)	68	79.9	20	29.4	59	86.8			王爱香
高淳实小	六(4)	68	81.51	24	35.3	65	95.59	1	1.47	吴和平
高淳实小	六(5)	68	85.93	35	51.47	65	95.59	1	1.47	吴和平
高淳实小	六(6)	67	83.25	19	28.36	65	97.01	1	1.5	袁剑
高淳实小	六(甲)	48	83.19	19	39.58	45	93.75	1	2.08	唐金花
高淳实小	六(乙)	49	84.83	27	55.1	46	93.88	1	2.04	唐金花
高淳实小	六(丙)	48	85.11	16	33.33	47	95.92			袁剑
全  镇(校)		553	83.28	231	41.77	519	93.85	7	1.27

说明：1、考试成绩90分及以上为“优秀”，40分以下为“低分”。

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（一）主要成绩：

（1）基础知识掌握好

从整体上讲，学生对于小学数学中的基础知识掌握较好。在计算、填空和操作题中，得分率较高，这说明在教学中，教师注重了数学基础知识的教学，学生切实掌握了所教学数学中的概念、性质、等基础知识。这符合《课程标准》要求，达到小学数学基础知识的教学目标。

（2）学习习惯良好好

学生试卷，90%卷面字迹较为清晰、书写比较规范。这说明大多数的学生日常学习习惯良好，学习态度认真仔细。可以说，这为他们今后的学习打下了基础，提供了保证。通过以上的分析，我们可以看出：我们的很多教师已经把新课程的理念落实到教学实际之中。他们在夯实基础的同时，关注了学生 “数学思考、解决问题、情感态度以及个性发展”等全方位的综合素质，促进了学生创新思维能力、解决问题能力及学习习惯等综合素质的拓展和提升。

（3）学生的算算写写正确率较高。

（二）存在问题

（1）对抽象的图形知识理解较差。

用3个棱长为2分米的立方体拼成一个长方体.这个长方体的体积是(  )立方分米,表面积是(  )立方分米。

用1.2米的长方体材料,平均锯成3段,表面积比原来增加2.4平方分米,原来这根木料的体积是( )立方分米.

某次考试,试验小学共录制了两盒英语磁带,为了保密,必须将他们包装起来,在考试时使用.请你设计一个最省纸的包装方案(用画图表示你设计的包装方案),至少需要(   )平方厘米的包装纸,包装好后的体积是(  )立方厘米。

  (2) 部分学生对生活中的分数问题关注不够。

题目为：同学们 ，生活中有许多数学的问题，只要我们用心去观察，我们就会发现数学原来就在我们的身边，数学离我么是那么的近，让我们走进生活，发现生活中的数学问题吧。这学期我们学习了列方程解决实际问题，请你运用生活中的经验写两个实际问题吧，记得要用下面的方程解答。2X+7=45 （                      ）

                   3X-X=40  （                      ）

（3）学生对变式题的理解有待提高。

题目为：1/2米的4/5是（ ）米

            1/2米时（ ）米的4/5

            1/2米比4/5米少（ ）米

就整张试卷而言，学习习惯审题习惯好的学生得分较高。

三、努力方向

（1）进一步夯实数学基础

扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。

（2）做好提优补差工作，家校联合，齐抓共管，促进学生养成良好的学习习惯，形成良好的学习品质。
  （3）平时教学中注重引导学生理清知识之间的联系，学会思考，活学活用。

（４）做好学生的考风考纪的教育，培养良好的学习习惯和学习态度。