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一年级语文教学反思 对“唱读”说不

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楼主
发表于 2017-12-26 20:45:03 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
唱读是一年级小朋友读书存在的普遍现象。那么怎么做,才能避免这一种现象呢?

以《乌鸦喝水》为例,我们来探讨以下怎么做到不唱读课文:

1. 划分词语。

在朗读之前,先划分句子中的词语,这样取得的效果比较好。比如,乌鸦/把/小石子/一颗一颗地/放进/瓶子里。

2. 注意句子地停顿。

同学们在认识了逗号、句号等标点符号之后,要根据不同的标点符号掌握不同的停顿时间,读出句子的不同语气。

3. 要读出感情。

《乌鸦喝水》故事性、趣味性很强,同学们可以通过朗读来加深对课文的理解,体会乌鸦的心情变化。
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沙发
发表于 2018-1-3 13:59:22 | 只看该作者
唱读应该及时纠正
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