五年级语文期中试卷分析经验交流总结

桂馥兰香

一、     试题评价
本次语文质量检测，题量适中，难度适宜，覆盖面广，紧扣语文训练的三大板块：积累运用、阅读理解、快乐习作，对五年级的学生知识、能力、书写习惯进行考察。此次检测试题考虑全面，试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到了“以生为本”促进学生全面发展。
二、     测试结果分析
班级
人数
均分
及格率
优秀率
不及格率

五
10
89.7
10%
80%
0

   本班参考人数10人，总分897，均分89.7，优秀8人，优秀率80%，全及格。通过查阅试卷，发现大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，学生的书写也有了很大的提高，尤其是本班赵绍鑫和王琪明，能做到字体端正、整齐。
三、     学生答题情况分析、采取措施
为了更好的方便以后的教学，现将学生做题情况分析如下：
一、     积累运用
这部分为积累知识平时经常练习，失分的较少。同学们做的都不错，但也有一些失分的情况：比如第1小题中的茅亭中的“茅”李依辰，贾欣颖下面少些个撇，还有一个出现错误的是写一个用上列数字的句子，好几个同学都写成了作比较，他认为里面有数字就是运用了列数字的说明方法，其实不然这个平时经常练习并且一读就清楚是作比较可还是出错了。还有一个问题，就是最后一个改反问句，大部分同学都没做到最简洁，其实很简单直接写成：这儿的景色真美，怎能不使我留恋往返？他们都在前面加了难道，读起来不够简洁。
二、阅读理解
   这部分为两部分：（一）我会根据课文内容填空、（二）我来读短文，回答问题。由于本次考题都紧扣课本，课外阅读还是以前同学们做过的同学们做得都不错，失分较少，李依辰把《落花生》这篇课文运用了什么写法。他竟然把借物喻人写成了作比较，还有他把成语故事《水滴石穿》没记住。侯雨霞应该把水滴石穿的意思写出来，她却写成了水滴石穿。在课外阅读方面失误也较少，部分同学第4小题“明月千里寄乡思”，这段中作者除了写明月外还通过描述家乡的（）（）（）（）（）（）等表达自己对家乡的思念。其中一个给选错了。
二、     快乐习作
   此次习作是：请大家分享你的座右铭，写写你是怎样理解这句话的，并通过具体事例写写这句话对自己的欺负或帮助。同学们平时都练过，但个别同学温云燕竟然审题错误竟写的是从一件事中受到的启发，失分较多。其余同学的思路都不错，失分较少。
三、     采取措施
   1、本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握的很好。对此我们不能松懈，必须继续重视字词和积累，要鼓励学生多积累学会运用。
2、提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，更要放手，让学生运用精度课学到的方法自主学习。
3、习作教学要在指导上认真审题、结构安排、表达情感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。
4、促进中等生成优等生，抓好学困生，通过分层教学使每位学生都有进步，都有提高。